Unit3 weather
听课类创建时间：2018-04-27 10:12
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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创设情境综合复习 (6'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.问候学生，给学生支架让学生练习，并找学生 2.播放歌曲，让学生一起跟唱 3.播放天气预报，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 给出的练习框架与本文无关
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听读新知，初步感知 (17'53")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.板书本文的学习题目和核心句型； 2.和学生展示ther的有关单词，学习weather的音标； 3.给出中国地图，展示地标、天气单词和温度，学习warm，hot，cool，cold单词，板书it‘s warm in Beijing today.男女分角色朗读；找学生朗读句子，在温度计上显示所学单词学生一起巩固； 4.听音跟读，，学生一起复习跟读本文单词
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在板书浪费时间，可以提前写好；男女分角色朗读学生不理解；板书It‘s 出现错误；建议合理制作ppt，讲单词时翻课件浪费时间，讲拉萨时挡住天气，学生答不上来；
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情景交际，巩固新知 (10'23")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.出示中国地图，显示地名，学生跟读； 2.通过概念图给出支架，找学生示范，让学生根据概念图练习，给出地图让学生根据地名练习句型； 3.播放视频，学生拍手跟读；
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 注意区分report和reporter；教师没有说清楚要求，给出概念图支架和地图重复，学生刚开始不知道要做什么；给出的视频中间只给图片没有句子，学生无法跟读；
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拓展听读，整体感知 (7'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.播放歌曲，第一遍听，第二遍跟唱，并拓展其他单词， 2.播放歌曲，学习how is the weather？It‘s... 3.根据前两个视频带领学生做游戏，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 拓展视频略显简单；老师没有给出生词意思；学生在游戏环节热情较高
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整体运用，灵活表达 (8'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 给出支架找学生示范，并让学生自己练习对话，让学生反馈。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 问两遍天气。重复了
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优点记录:
老师教学热情饱满，使用天气预报引入学习内容，激发学生的学习兴趣；设置较好的教学情境。
讨论点:
1.在课堂上建议板书重点，不要所有都板书，浪费时间，板书时注意正确板书；
2.注意区分report和reporter的区别；
3.制作课件注意上课的实用性，图片不要挡住要讲的内容
评分总数:
82
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