Unit1 my school

听课类

创建时间：2017-08-24 22:37

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013

  • 简介：

  • 未填写 (0'8")
    • 复习 (0'8")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      情境创设 师生师范 生生交际 展示
      媒体信息
      PPT 平板
      反思内容
      情境创设自然
  • 未填写 (0'20")
    • 新授 (0'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、通过图片、视频、语音迁移等形式出示新的单词或词组，教师领读、板书，师示范在旧句型中应用新词然后让学生来用，生生交际 2、make a chant 3、guess: is she in the...?巩固新知 4、 生生交际
      媒体信息
      PPT 平板
      反思内容
      在单词和短语新授时，教师没有出示音频领读，只是自己领读；体现了交际性、层次性
  • 未填写 (0'10")
    • 拓展 (0'10")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、教师布置任务，学生自己听平板 2、一起跟读重要视频，并解决问题
      媒体信息
      学生平板
      反思内容
      1.灵活:学生可根据自己的水平选择性听读 2.有部分学生只听不跟读 3.是否有开小差的学生，教师难以关注到位
  • 未填写 (0'0")
    • 综合 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生自己从平板中选图片，编对话，生生交际
      媒体信息
      学生平板
      反思内容
      1.大输出，高效 2.感觉学生这节课上过，或者提前预演过

优点记录:

情境创设自然，体现了交际性、层次性，大输出，高效

讨论点:

未评价

听课反思:

在单词和短语新授时，教师没有出示音频领读，只是自己领读；拓展方面:1.灵活:学生可根据自己的水平选择性听读2.有部分学生只听不跟读 3.是否有开小差的学生，教师难以关注到位；感觉学生这节课上过，或者提前预演过

评分总数:

93

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