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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 书上定义,教师播放函数微课。 自变量和因变量、函数取值范围。
- 学生活动
- 学生观看
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 微课引入
- 反思内容
- 微课引入。导入复习过长。列表,描点可用GGb图形动态展示,直观。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师引导,学生思考。
- 学生活动
- 学生思考,生活中函数实例。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 适当配图
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 引导学生打开书。
- 学生活动
- 填写表格。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 可小组合作一起完成
- 反思内容
- 可让学生带着问题,填写表格。
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- 教师活动
- 教师,讲授弹簧
- 学生活动
- 学生听。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 耗油量
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 可添讲解第一个,第二个学生小组交流。借助GGb画图。
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 带领学生思考函数式,播微课。
- 学生活动
- 学生观察思考。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师让学生观看完微课。
- 学生活动
- 学生读一次函数。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师提出重难点
- 学生活动
- 学生思考。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 找出一次函数?
- 学生活动
- 学生回答。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 强调一下一般到特殊的关系。思维。 分组做不同题,然后总体呈现
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师引导学生思考举一反三进行函数判断
- 学生活动
- 学生
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师总结知识点
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 可适当用思维图的或板书的形式将总结的内容呈现。
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- 教师活动
- 教师放微课视频
- 学生活动
- 学生观看。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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