学习元 · 21.荷叶圆圆

21.荷叶圆圆

备课类

创建时间：2018-04-27 21:32

学习时间：暂无|年级：一年级下 | 教材：人教社2016年新编教材

学习目标：

暂无学习目标
简介：

教材分析: 《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美,想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台,小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读者感受到夏天的美好。

教学目标: 1.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思； 2.能有感情地朗读课文,背通课文,感受夏天的美好。 3.学习并仿照课文的句式说话。

重难点: 能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;仿照课文的句式说话。

学情分析: 仿照课文的句式说话。

复习导入

教师支持: 教师引导

学生活动: 自定义; :

活动备注: 学生复习生字，开火车读词语

活动资源: PPT出示图片

二．探究新知

教师支持: 教师引导学生学习

学生活动: 自定义; :

活动备注: 1、这荷叶多美啊，你觉得这个荷叶是什么形状的，荷叶是什么颜色？（形状：圆圆的，颜色：绿绿的） 2、带着你们的喜欢，请你读一读。（荷叶圆圆的，绿绿的。） 3、这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴呢？一边读课文一边圈一圈。 4、在4个朋友中，你最喜欢哪个朋友？请找到相应的自然段，连读2遍。 5、小水珠：我们一起来看看小水珠说了什么？教师示范读，全班齐读，学生做示范（1）现在我们一起找一找动词，一边读一边圈出来（教师板书找一找）。（2）老师发现句子太长了，我们来让它变短（切分句子）（3）全班齐读课文，一起来做一张动作（教师板书做一做）。（4）读一读，注意课文中需要轻读的词语和标点符号。学生站起来做着动作读一读。现在你们就是小水珠：身后就是一片大大的荷叶，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摇，此时你感觉你睡在哪？亮晶晶的眼睛，还有亮晶晶的什么？ 6、谁来说一说文中还有类似的词语是什么？（笑嘻嘻）是谁笑嘻嘻的在游来游去？（小鱼）（1）现在我们一起找一找动词，一边读一边圈出来（教师板书找一找）。（2）老师发现句子太长了，我们来让它变短（切分句子）（3）全班齐读课文，一起来做一张动作（教师板书做一做）。（4）读一读，注意课文中需要轻读的词语和标点符号。找学生师范读，全班做着动作齐读，男女生比赛读总结朗读方法：（1）找一找（动作的词语）（2）分一分（切分长句子）（3）做一做（带着动作一起读一读）（4）读一读（注意标点和词语的轻读、重读） 7、同桌之间通过朗读方法自学小青蛙和小蜻蜓的部分。 8、看，有位明星小朋友要表演节目了。（小青蛙）我们也当小明星，一起来唱一唱？看到这一幕，谁迫不及待的飞来了？（小蜻蜓）展开就是张开（做动作）小蜻蜓就像一架飞机一样停在停机坪上。 9、我们认识了4分小朋友，让我一起扮演一下他们。（分角色朗读） 10、荷叶多美啊，看着板书谁能说一说荷叶是什么样子的？这样，记住一些关键词，就把整篇课文都记在脑海中了，我们一起读一读。 11、荷叶多美啊，还有许多小伙伴也喜欢荷叶呢？