17可贵的沉默
备课类创建时间：2017-04-20 09:25
学习时间：暂无|年级：三年级下 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人;积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感;同时在理解的基础上写作。
- 教学目标
- 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。 3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。
- 重难点
- 教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。 教学难点：体会沉默的可贵。
- 学情分析
- 现在的孩子们平时娇生惯养，处处以我为中心，也许他们从书本上知道要关心他人，关心父母，但是缺乏付诸真心的行动，因此，本课将是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。
导入
- 教师支持
- 1、出示过生日的图片。 2、说说你的爸爸妈妈为你做过什么事情？
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- 讨论区
- 说说爸爸妈妈为你做过什么事情:要把过程说清楚。
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初读课文
- 教师支持
- 指导看图：出示两幅图 （1）请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作，说说你发现了什么？试着说说图画中描写的内容。（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了） （2）为什么学生在同一节课上会有这样不同的表现呢？请你快速默读课文，找出文中哪些地方写了两幅图的内容。 指名学生说。第一幅画（1-9），第二幅画（11-13）
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- 讨论区
- 说说自己的生日怎么过的:自由讨论
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品读课文
- 教师支持
- .学习第一幅图的相关内容。 （1）我们先来看第一幅图描写的场面，用你喜欢的方式读一读，想想怎样才能把这些句子读好。 （2）读完后你发现这些孩子心情怎样？（随机板书：兴奋）从哪里可以看出来？(词语:异口同声、骄傲、神气十足、左顾右盼、兴奋) （3）指导朗读。 （4）联系学生实际，引起共鸣。 a.同学们，你们的生日爸爸、妈妈知道吗？生日那天，爸爸、妈妈为你祝贺吗？知道的，祝贺的，也请你举起手来。（学生当中肯定举手的人占多数。） b.小结：看来我们每个同学都和文中的小同学一样，爸爸、妈妈都知道你们的生日，并为你们祝贺生日，这的确是件令人兴奋的事。
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- 教师支持
- 学习第二幅插图的相关内容。 1、是什么原因让他们沉默了？（当老师问孩子们，有谁知道爸爸、妈妈的生日，并向爸爸、妈妈祝贺时，孩子们沉默了。） 2、找出能体现孩子们沉默的句子、词语。（词语：安静、依然安静、沉静、寂然无声） 3、指导朗读，读出教室里静悄悄和孩子们当时的惭愧与不安。 4、学习第二个热闹场面的相关内容。 （1）沉默之后教室又恢复了热闹，怎样热闹？找出有关的句子。 （2）指导朗读句子。为什么与前面的热闹不同？（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。） （3）有感情地朗读，体现两种不同的热闹。
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写作指导
- 教师支持
- 1、你的爸爸妈妈为你做过哪些事情？ 2、怎样把事情完整地写出来？
- 学生活动
- 画概念图
- 记叙文写作要求:弄清记叙的顺序，运用语言、神态描写。
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展示总结
- 教师支持
- 1、完成习作，与同学互换交流。 2、自愿朗读展示自己的习作。 3、总结：孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西,意识到了在我们的生活中,我们不能只会接受爱,享受爸爸妈妈的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动回报父母对自己的爱,为他们带来快乐与幸福。我相信在你们的生活中,一定都为父母付出了自己的爱, 让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情吧！
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