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学习目标:
暂无学习目标 -
简介:
- 教材分析
- 本课为新人教版(三年级起点)四年级上册unit2 的第一课时。在本单元的学习中学生将学习如何描述书包的颜色并能说出书包里的课本以及其它物品的名称和数量,并在实际情景中恰当运用句型What’s in your ...?来询问某处的物品。
- 教学目标
- 1.学生能听懂会说本课的会话。 2.学生能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white. 3.学生能够在语境中理解新词:schoolbag, English book, maths book, storybook的意思,并能正确发音。
- 重难点
- 重点: 在情景中运用句型What’s in your ...? 难点: 1.发音:maths 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It's a red.这样的错误
- 学情分析
- 四年级学生已经学了一年的英语,掌握了一定的单词和句型,能够进行简单的对话练习.。但,对于本课的新句型What’s in your ...?比较陌生。需采用多种形式的练习来巩固新句型。
Revision
- 教师支持
- 教师利用单词卡片,媒体课件来进行师生对话。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 教师给出对话的支架,给出图片
- 活动资源
- 此处的复习激活了学生的旧知识,便于引出新内容。
Presentation
- 教师支持
- 创设情境:呈现图片,师生问答。引出新授内容。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 课文配套视频
- 活动资源
- 次环节使学生学习巩固新知,达到本节课的教学目标。
Extendingreading
- 教师支持
- 在媒体课件上展示听读材料
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 听读材料
- 活动资源
- 此环节培养学生自主听读的能力及语感。
Cooperation
- 教师支持
- 给出开放性的语言支架,师生对话,做好示范。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 媒体课件上展示开放性的对话支架
- 活动资源
- 次环节为学生提供了语言综合输出的机会,实现语言的迁移运用。
暂无用户