Unit5 do you like pears

备课类

创建时间:2018-05-19 20:32

学习时间:暂无|年级:三年级下 | 教材:人教版(三年级起点)2012-2013

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
本单元为人教版小学PEP英语(三年级起点)三年级下第五单元的内容。本单元以fruit为话题,分A、B、C三个部分。以A、B部分Let’s learn中的7种水果为线索,A、B部分let’s talk中的句型教学为桥梁,A部分Let’s spell 中的单词和发音教学为辅助,B部分Start to read, Let’s check 和Let’s sing和C部分Story time中的任务活动为落实点,贯穿整个单元。以话题fruit为主题集中呈现的,通过看、听、读、说、画、演等形式多样的活动,让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言,从而习得语言。
教学目标
语言知识 1.能听说,读写“fruit apple pear orange banana ”等水果类单词及其复数形式。 2.能够听懂、会说说本课时句型,要求模仿正确、语调自然。 3.能初步学会在情境中运用句型:Do you like apples/oranges?来询问并表达对事物的喜好。 语言技能 1.要求学生能初步了解一般疑问句及其答语的特征。 2.能够用所学句型“Do you like ...? Yes,I do. / No, I don’t.”进行对话和分角色表演。 3.能在实际情景中进行运用所学句型进行询问并回答。 文化意识 通过真实自然的情景对话,让学生能够正确的表达出自己所喜欢的水果。并能在图片、实物引导下,在语境中运用“Do you like ...? Yes,I do. / No, I don’t.” 情感态度 培养学生乐于与别人交流,并学会在交往过程中尊重他人,乐于与人分享。
重难点
教学重点:理解对话大意。在情景中用运句型询问对方喜欢的水果。 教学难点 1.要求学生能初步了解一般疑问句的结构和用法。 2.能正确使用一般疑问句进行询问和回答。
学情分析
本课的教学对象是三年级的孩子,他们活泼好动,喜欢尝试新事物,既好奇又好强,表现欲强;他们的学习热情很高,擅长模仿,擅长具体形象思维,乐于表演,但注意力有不持久、不稳定的特点。孩子们有与他人合作、交流的意愿。针对这些特点,在教学中我穿插使用了游戏和情景模拟教学方法,让学生们在“玩中学”。对所学内容进行仿编和现场情景再现。让孩子们能使用目标语句“Do you like...”询问别人喜欢什么水果并作出问答。培养孩子“学以致用”,最后达到提高学生的语言综合运用能力的目的。

warmup


教师支持
1.Greeting. Saygood morning to everyone. 2.Chant “I eat apples. I eat grapes. I eat bananas-yummy! I eat oranges. I eat pears. A fruit bowl in my tummy!”
学生活动
自定义
活动备注
以老师和学生互动打招呼开始。 播放歌曲活跃课堂气氛。
活动资源
let's chant Flash
教师支持
1.Free talk T:“Look, what are these?” S:“They are fruits!” 2. Teacher: “Look, I have a magic bag.Do you want to know what’s in my bag?Guess, please.” “Look, I have a pear. I like pears.” “Do you like pears?” Students:“Yes,/No.” 老师引导:“Yes, I do./No, I don’t.”进行完整问答。
学生活动
自定义
活动备注
利用PPT图片呈现水果图片并引入学习内容。 借助魔法手袋来将对话整体呈现并引出课题“Do you like pears?” 调动学生的积极性的同时让学生初步感知学习内容。
活动资源
PPT

Presentation


教师支持
1.Look and say. What are these? apples ,pears ,bananas oranges 2.Please listen carefully and answer my questions. Q1: What does mum call Sarah ? Q2: What do they want to do? Q3: Do you like pears? Then teacher check the answers. 3.Watch the video
学生活动
自定义
活动备注
用2个及以上水果实物,让学生理解运用单词的复数形式。 让学生初步感知文本内容,引入问句并做出相应的回答。 观看视频,感知对话内容。
活动资源
PPT

Practice


教师支持
1.Listen and imitate 2.Read after tape (1)read together (2)read in groups (3)Read it with no sounds and words. 3.Let’s fill in the blanks. 4.Make a survey.
学生活动
自定义
活动备注
1,学生感知故事内容,进行模音和分组练习激发学生兴趣和积极性。 2,检测学生对文本的掌握程度通过练习扩充知识面,提高学生的语言使用能力
活动资源
1,Let's talk flash 2.对话框架

拓展听读


教师支持
拓展1,Sing a song 拓展2,主情景图 拓展3,Story。拓展句子:I want some ______.
学生活动
自定义
活动备注
大量的输入
活动资源
PPT

综合输出


教师支持
1.Expand the story Let students make a new story with partners. Teacher give an example. Teacher: Look,I have a fruit shop.And I have many fruits.Let’s buy some fruit. Do you like oranges? Do you like pears? Student:“Yes, I do./No, I don’t.” 当学生回答:“Yes, I do.” 时,教师将水果递给学生说:“Here you are.” 2.Role-play Student A : Do you like oranges? Student B : Yes, I do./No,I don't.Iwant some____. Student A : Here you are. StudentB:Thank you.
学生活动
自定义
活动备注
构建水果商店场景,老师当售货员,引导学生作出相应回答。老师做到指导和纠正,并及时评价。对本课对话进一步的延伸培养学生的综合语言运用能力。
活动资源
对话框架

Homework


教师支持
1.Listen to the tape 2.Make a survey about your parents' favourite fruit.
学生活动
自定义
活动备注
巩固用运所学句型询问他人喜欢的水果,真正做到在生活中用运英语进行交流。
活动资源
ppt

Unit 5 Do you like pears Part A let's talk课件_Sat May 19 21:42:41 CST 2018.ppt

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