2.买衣服
备课类创建时间：2017-08-29 23:01
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：北师版2013
-
学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
认识大面额人民币
- 教材分析
- 教科书呈现了4件衣服的价钱，让学生在“买衣服”的情境中认识大面额的人民币，并学会用大面额的人民币付钱。
- 教学目标
- 1、结合购物情境，认识各种大面额人民币。 2、掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。 3、能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。
- 重难点
- 掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。
- 学情分析
- 在日常生活中，学生经常见到大面额的人民币。如50元，100元，所以对学生而言并不陌生。
情境导入
- 教师支持
- 1.同学们，你们和妈妈去过商场买衣服吗？ 2.今天，老师也带你去商场买衣服去！
- 活动备注
- 活动资源
思索探究
- 教师支持
- 1.出示图。 想好买什么了吗？ 2.认识大额人民币。 我们买东西的时候需要付钱了，所以我们在买之前先来认识一下，我们生活中流通的大额人民币。 出示：100元、50元、20元、10元 你们知道这是多少元吗？你是怎么知道的？
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 通过人民币学具来探究100元、50元、20元以及10元的特征。
- 活动资源
- 从颜色、数字、大小等方面进行比较
- 教师支持
- 1.如果笑笑想买一件上衣（31元）可以怎么付钱呢？和你的同桌说说。 2.谁愿意来说说，你是怎么付钱的？ 3.买你喜欢的一件衣服，和你的玩一玩买衣服的游戏。 说一说你该怎么付钱？有几种方法？ 买一件你会买了，那么买2件、3件、4件你会买吗？ 4.你能根据你知道的数学信息提个数学问题吗？ （1）列式计算。 （2）说说你该怎么付钱？
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 31元=3张10元、1张1元 1张20元、1张10元、1张1元 问题3学生自由发挥
- 活动资源
- 在学生自由发挥的过程中，可以补充多样化的付钱方式。
小结
- 教师支持
- 谈谈你的收获
- 活动备注
- 活动资源
暂无用户