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听课类创建时间：2019-03-13 09:41
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 信息技术 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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课前准备 (2'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 填写记录册，打字常规练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 常规训练，以后讲别的课可以常规练习编写小程序或打编程语句
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回顾复习 (1'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- ppt展示达标习题，一起回顾打开新建保存，为本节课打牢基础。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 复习回顾，上节课的习题
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新课讲授 (2'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- input输入语句。因为每次输入都要改程序，麻烦，引入。输入加输出。教师演示，学生完成练习。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 建议符号成对输入，不会出错。星号输出和姓名输入两个题一起做，不太合适，冲淡了本节课的重点。
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展示学生练习 (0'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 反馈学生易错点
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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讲解新知 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 变量。展示例子。让学生进行修改。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 环节间无过渡，对变量的理解不够深入和清晰
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拓展练习 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 输入半径，计算圆的面积
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 没有讲清编程的基本原理，最后从一个小例子开始，逐渐深入。
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学生展示 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 练习展示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 先赋值，后计算。学生做的是对的。没有层层深入，递进关系不强。
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优点记录:
讨论点:
听课反思:
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