-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 课程导入:用一个小朋友可以很容易接受的图片人人物导入本课。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 读图后请同学们介绍一下,然后让同学们根据字音读字。 对完成任务同学即时表扬赞美。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这样的做法可以很有效的鼓励学生学习,调动学生的积极性。
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 去掉读音让学生们再读一读字词,加深印象。 让学生们自己说一说如何更好的认字。 用偏旁部首记字引导出猜谜语的方法记字,
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 通过学生们自己的交流,加深认字的印象,让学生们对生字的理解有自己的方法。 增加课堂趣味性。
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 利用电子教学,玩生字游戏
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 变被动记忆为主动记忆
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生们相互介绍自己家的情况。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 知识迁移,联系实际。
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 打写训练
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 发展语言能力
-
优点记录:
很有调动性,课程内容很符合课程目标的完成
讨论点:
无
听课反思:
无
评分总数:
104
暂无资源
暂无用户