26.小猴子下山
备课类创建时间：2018-05-16 18:01
学习时间：暂无|年级：一年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 《小猴子下山》是人教版小学语文第二册第七单元的第四篇课文。这是一篇趣味浓厚的童话故事。讲的是一只小猴子在下山时，看见许多可爱的东西，它看见什么都喜欢，但抓到这个丢了那个，结果一无所获，只好空手而归。本文图文并茂，语言简洁生动，五个自然段分别对应五幅插图，如同连环画一般使小猴的动作、形象更加直观化。
- 教学目标
- 1 . 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“往、非、常”等生字。 2 . 正确、流利地朗读课文。 3．用随文识字的方法学习本课生字，并利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，选几个词各说一句话。 4 . 图文对照，初步感知故事内容。
- 重难点
- 1 . 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“往、非、常”等生字。 2. .用多种方法识字
- 学情分析
- 1．利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。
一、谜语导入
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- 1．猜谜语 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家带来一个谜语，看看谁更聪明。出示谜语： 一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。 2．揭示课题 板书谜底：小猴子。指出“猴”是要学的生字，因为是动物，所以是反犬旁。 这只小猴子今天要下山。板书“下山” 今天我们就来学习这篇课文，齐读课题。
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- 幻灯片
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- 2．揭示课题 板书谜底：小猴子。指出“猴”是本课的生字，因为是动物，所以是反犬旁。 今天这只小猴子要下山去玩。板书“下山” 这节课我们就来学习《小猴子下山》，齐读课题。
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二、初读课文
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- 1.自由读文 请大家自己读课文。在读之前，我们先来看一看读课文的要求，课件出示读文要求。 要求：1.读课文的时候声音要小。2.一手压书，一手指字。3.不认识的字借助拼音多读几遍。
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- 2.随文识字 大家已经把课文读了一遍，那么下面我来检查一下，看看大家学会了没有。 出示图片配文字来认识本课的重要生字。(指名领读) 1.小猴子走到一块玉米地里。 块这个字和我们学过的哪个字很像？（快） 还可以说“一块（ ）”（石头、草坪、砖头、饼干） 2.他看见玉米结得又大又多，就掰了一个扛着往前走。 指出“结”是多音字：结 jiē 结果 结实 jié 结束 总结 3.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴。 两幅图比较哪个是满树的桃子。 4.就扔了玉米，去摘桃子。 5.小猴子捧着几个桃子，走到一片西瓜地里。 6.小猴子抱着一个大西瓜往回走。 7.小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。 做一做“蹦蹦跳跳”的动作，你明白蹦蹦跳跳为什么是足字旁了吗？（复习足字旁） 8.小猴子扔了西瓜去追小兔子。 9.小猴子只好空着手回家去。 读句子：有只小猴子生病了，我只好把它带回家。 天空中的几只小鸟，飞到了林中的空地上。
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- 2．集中认识带提手旁的字 幻灯片出示“掰、扛、扔、摘、捧、抱”， 开火车领读生字 提问：大家仔细观察这些字，你发现了什么？ （带有提手旁的字，都和手上的动作有关。 下面我们来做个游戏。我来读，我来做。 我说一个动作，大家把这个动作做出来。（借此巩固本课的动词）
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三、写字指导
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- 1.这节课我们认识了很多生字，（幻灯片出示本课四会生字：“块、非、常、往、瓜、进、空”）这几个生字我们已经学过了，还认识他们吗？谁能把这些字组一个词并且带大家读一读呢？ 指名领读 2.课件出示“非”，大家观察一下，这个字要注意什么呢？（非的三横中第三横最长。） 出示“非”的笔顺，生书空，教师范写。 3、课件出示“往”，问：这个字与哪个字非常像？提示：写的时候要注意左窄右宽。师范写，生书空 4.课件出示“常”，问：这个字需要注意什么？师范写，生书空 5．这几个生字在书上描一个写一个。（强调写字姿势）
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四、拓展阅读
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- 1、必读课文 368页《我会猜》《小白兔盖新房》 369-370页《儿歌》 2、选读课文 370页 《小猴学艺》 《小猫钓鱼的故事》
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- 拓展阅读材料
五、拓展写话
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- 出示本课词语：猴子 开花结果 满树 西瓜 蹦蹦跳跳 一块 非常 来往 进去 空手 掰 扛 扔 摘 捧 抱 追 1.指名读词语 2.出示要求：请你用下面的词语说一句话，至少用一个词，用到的词语越多越好。 请你与同桌交流一下你想说的话。 请你把自己想说的话写在田格本上。 展示两到三个学生的优秀作品。
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