- 教材分析
- 《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中,语言朗朗上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。课文共有五小节,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读,内容充满情趣的特点,激发学生童心,引导学生在多读读好上下功夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
- 教学目标
- 1、会认12个生字,会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
- 重难点
- 1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。 2、识字写字。
- 学情分析
- 课文是用拟人手法告诉我们科学知识的,学生容易被吸引,并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上,联系实际,创设情境,激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣,培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯,有一定词语积累。
谈话导入
- 教师支持
- 1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 (本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。)
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。 2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
- 活动资源
自读课文,整体感知
- 教师支持
- 读课文,读准字音,不加字,不漏字,标注自然段,圈出会认的字。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 老师出示标好的自然段,以及圈出的生字
- 活动资源
合作识字,一起探究
- 教师支持
- 教师出示字词,学生讨论识字,带拼音读,去拼音读
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 教师出的ppt字词图片
- 活动资源
- 教师支持
- 交流识字方法,加一加,减一减,换一换,偏旁识字法
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 思维导图
- 活动资源
写字指导
- 教师支持
- 出示会写的字,教师指导重点字,学生书空,描红
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
拓展阅读
- 教师支持
- 拿出阅读材料,自由读
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 阅读材料
- 活动资源
拓展写话
- 教师支持
- 大自然中植物的传播方法有很多,大家还知道哪些植物传播的方法,来说一说,然后写一写
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
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