课文按照事情发展的顺序，先写小鱼见到了青蛙，青蛙说它刚在岸上玩了半天，接着写小鱼想知道岸上是什么样的，青蛙想办法帮助小鱼实现它的愿望。表现出青蛙乐于关心朋友，热心帮助朋友，善于动脑筋。

1、正确、流利地朗读课文，通过不同形式、有层次地读书，了解课文内容，知道青蛙是怎么帮助小鱼了解岸上的事情的。 2、综合运用所学的识字方法自主认识本课的14个生字和3个多音字，正确书写3个带有“辶”的生字，培养学生按笔顺认真写字的好习惯。 3、体会友情的美好和珍贵，培养学生爱朋友、关心和帮助朋友，对朋友要守信用的美德。

教学重点： 1、正确、流利地朗读课文，通过不同形式、有层次地读书，了解课文内容，知道青蛙是怎么帮助小鱼了解岸上的事情的。 2、综合运用所学的识字方法自主认识本课的14个生字和3个多音字，正确书写3个带有“辶”的生字，培养学生按笔顺认真写字的好习惯。 教学难点： 1、培养学生按笔顺认真写字的好习惯。 2、体会友情的美好和珍贵，培养学生爱朋友、关心和帮助朋友、对朋友要守信用的美德。

经过一学期的学习，学生已经初步掌握了一定的自主学习生字的方法，他们可以借助拼音自读课文解决一部分生字障碍，但大部分学生识字和记字方法比较单一，一类字能按部件或笔画记住字形，但把字形和字义联系起来还有一定的困难，因此应努力建立字形和字义的联系，引导学生更好地记字；大部分学生能从整体感知汉字，做到工整、规范地书写。