Module3 Invitations

听课类

创建时间：2017-08-09 10:54

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 广州新版（三年级起点）

  • 简介：

  • 环节 1 (3'24")
    • Lead in (3'24")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      检查新词，教读hamburger 学习比较级和最高级
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      机械化操作。读英语单词奇怪
  • 环节 2 (1'44")
    • 活动（视听说） (1'44")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      唱歌，互动。穿插用法。
      媒体信息
      音频，视频
      反思内容
      教师使用的音频视频很适合学生。
  • 环节 3 (1'45")
    • 小组活动 (1'45")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      改编视频内容。说出自己的话。
      媒体信息
      PPT
      反思内容
      教师使用小组合租。教师给出及时评价，很鼓励学生。
  • 环节 4 (3'53")
    • 重点呈现思维导图 (3'53")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      在饭店能够吃什么，学生使用平板输入编辑自己的思维导图。检查反馈。
      媒体信息
      平板，思维导图。
      反思内容
      课堂互动效果好。学生呈现自己的思维方式通过思维导图。学生还可以设计属于自己的思维导图。
  • 环节 5 (2'12")
    • 回答问题 (2'12")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生喜欢吃的汉堡，利用所学需要操练。
      媒体信息
      黑板，图片
      反思内容
      教师把所需要的练习句子放在黑板上，板书的呈现非常清楚。
  • 环节 6 (1'59")
    • Role play (1'59")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      情景模拟，教师当服务员，学生当顾客。老师现场点菜。非常真实的情景。
      媒体信息
      平板，学生操练。
      反思内容
      教师教学与生活密切相关。
  • 环节 7 (2'51")
    • 学生小组活动 (2'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      点菜，互相沟通
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生对于平板的操作非常熟练。教师在过程中还可以拍照记录。课堂非常生动。学生课堂认真投入。对于目标需要操练非常得当。学生展示，能不能让展示的学生去黑板上去自己的食物。以实现真实的点餐。
  • 环节 8 (2'51")
    • 课文学习 [ 听，读 ] (2'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      使用平板，听说。回答问题。
      媒体信息
      平板，耳机，
      反思内容
      学生嘈杂的环境梦都听清楚？学生能不能在听完以后互相沟通，交流一下。再回答问题。
  • 环节 9 (6'7")
    • 读，回答问题 (6'7")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      阅读文章，回答问题。（默读）学生齐读文章。回答问题。
      媒体信息
      平板。
      反思内容
      学生默读，标亮突出重点。为什么不出声读？学生不需要互相交流吗？教师的反馈，给出no 能不能让别的学生说这个问题，给他支持
  • 环节 10 (4'43")
    • 听读回答问题。 (4'43")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      听读，回答问题。
      媒体信息
      平板
      反思内容
      教师带着学生做活动。这个活动可以做成role play 让学生演出对话。
  • 环节 11 (3'26")
    • Reading 2 (3'26")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      阅读，回答问题。食物金字塔（学生建构自己的金字塔）
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      学生好累的。活动不能不多样一些。就是回答问题，太枯燥了。不过学生可以在平板上回答问题。
  • 环节 12 (5'3")
    • 语言综合运用 (5'3")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      去不同的地方吃饭，告诉朋友三个信息小组展示。
      媒体信息
      平板，思维导图。
      反思内容
      学生使用平板展示小组成果，学生自己创建菜单，使用了思维导图。充分能够实现交互。学生这里的活动是需要的综合运用。
  • 环节 13 (0'15")
    • Summary (0'15")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      总结本节课内容
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 14 (0'44")
    • Homework (0'44")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      公布作业
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      对于课上是一种反思。

优点记录:

1. 课堂上师生互动较强，实现了教师主导，学生主体的教学模式。 2. 活动多样，种类丰富，学生对语言的运用基本实现。 3. 学生对于思维导图的利用非常清楚，熟练。 4. 情景化教学，让学生真正的将英语运用到现实生活中。

讨论点:

1. 课程节奏快？对于阅读文本的学习，方式单一，就是简单的回答问题。并且没有给学生时间讨论，让学生能够充分有同伴的合作学习。 2. 活动之间不明确 3. 学生机械性得操作，没有思考。课程缺乏对学生思维的锻炼。 4.教师给于学生的反馈单一，简单，没有针对具体的问题指出指导性的意见。

听课反思:

对于信息技术与课程整合，我觉得本节课学生的听说读写，以及基本的目标已经实现。有听力，有阅读，有思维导图的制作，有学生之间的互动。充分实现了交互。信息技术让整个教学更加真实，便捷，大大的提高了教学的效率。

评分总数:

99

暂无资源

暂无用户