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- 教师活动
- 故事导入
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 创设贴近生活的故事情境
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- 教师活动
- 指导朗读
- 学生活动
- 自主朗读课文
- 师生互动
- 正确,流利有感情朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子,不理解的词语联系上下文试着理解。
- 媒体信息
- PPT出示初读课文的要求
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 指导认读,词语理解
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 拮据,精湛与精深,馈赠,教诲,拨,梦寐以求,
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 找出难认的生字,书写练习:拨,德
- 师生互动
- 拨字的正确书写,
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 借助汉字书写动画指导学生书写。
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 理清课文结构,按事情的起因经过和结果列提纲,概括故事主要内容,尽量运用文中出现的词语。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 引导学生梳理课文大意
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- 教师活动
- 指导朗读
- 学生活动
- 必读《万年牢》《蜂蜜和奶酪》;推荐选读《父亲卖梨》《诚信的价值》
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 根据不同学生的能力,区分必读和选读。
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- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 名人名言学习
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教学思路非常清晰,符合精加略课型对第一课时的要求,能够运用合理的教学策略突破课文重难点,很好的完成了本课时的教学目标。
讨论点:
在生字词的读音与书写方面,建议老师在书写方面多用点时间。
听课反思:
评分总数:
97
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