- 教材分析
- 《我家跨上了“信息高速路”》人教版三年级下册第六单元的一篇精读课文。课文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。学习本课,主要是为了让学生了解互联网的基础知识,引起对网络和现代科技的兴趣,同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。 《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中,它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地方。有趣的是,这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”,自我充电,不停地工作。
- 教学目标
- 1、会认4个生字,会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读肯。 3、掌握课文主要内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。
- 重难点
- 1、会认4个生字,会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。 2、掌握课文主要内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。
- 学情分析
- 三年级的学生对电脑网络大都很熟悉,但学习这篇课文时我们要从文学角度,看看文章是用了什么写法,句式介绍了网络的哪些知识。所以要认真读文,紧抓关键词语,了解作者对我们熟悉的内容是如何表达的。
图片导入,引出课题
- 教师支持
- 1、课件出示“高速路”的图片,提问高速路的特点是什么? 2、师:今天我们就来学习一种特殊的高速路。 3、质疑:课题中的“信息高速路”为什么加了引号?(不是生活中我们看到的路,而是指电脑网络) 4、同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料,谈谈你对电脑的了解?
- 学生活动
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整体感知,学习字词
- 教师支持
- 1、出示自学提示1 (1)自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 (2)用自己喜欢的方式解决课后生字词,不理解的词语做好标注。 (3)想一想,课文主要写了什么内容?是按什么顺序写的?
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全班交流汇报
- 教师支持
- 1、出示本课生词,多种形式朗读词语(同桌互读、开小火车形式全班领读、全班齐读) 信息 网络 遍布 信箱 新奇 功能 米老鼠 赞叹 敞开 恋恋不舍 五湖四海 迫不及待 目不转睛 情不自禁 2、交流不理解的词语,并选用两个及两个以上的词语说一段话。 3、解决本课多音字“迫”、“禁” 4、指导重点书写“鼠”、“警”、“唐” 5、明确课文主要内容:本文叙述了我在爸爸妈妈的指导下在互联网上访问网站、发电子邮件的事,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切的感受到科技的发展给我们的生活带来的巨大变化。 明确顺序:上网前、上网中、上网后
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质疑再探
- 教师支持
- 1、出示自学提示2 自由读课文的1-2自然段,思考: (1)文中的“我”家里能上网了,我的表现是怎么样的?从哪里看出的? (2)网络有哪些作用呢?勾画出来,读一读。 2、组织同学交流。 3、教师小结:是啊,正是电脑网络,地球东边的中国和西边的美国有了联系,南边城市和北边城市有了互动交往,因为这样纵横交错,把每个国家,每座城市甚至每个家庭都连在了一起,所以爸爸告诉我-------
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拓展阅读
- 教师支持
- 1、出示必读和选读篇目。 必读:语文课本P95《果园机器人》 阅读材料P76《互联网与电子邮件》 选读:阅读材料P80《我眼中的网络世界》 阅读材料P81《神奇的网络》 2、教师巡视。
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