unit1 It's on your desk.

听课类

创建时间：2019-05-21 15:05

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）

  • 简介：

  • 环节 1 (3'8")
    • Warming up (3'8")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Listen to an English song .
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      欢快的歌曲直接出示本课所有方位词，直接，有效，寓教于乐！
  • 环节 2 (17'1")
    • Presentation (17'1")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Let's do and say.教师让学生拿出自己的书和钢笔，一起放和说。让后听，做。巩固in， on， under. 2.Guessing game. 教师根据学生已有的知识，利用白板的操作，让学生利用句型Where is the...? Is it in/on/under the...进行猜测，同时强化句型It's in/on/under the...在猜测过程中自然引入新单词behind 的教授。让学生在理解的基础上学习新的英语单词，利用简单的造句让学生更深刻的理解。 3. Pair work. 白板出示物品及位置（位置不是非常明显）让学生用句型Where is the...? It's in/on/under/behind the...进行问答练习 4. 告诉学生Here comes our friend Daming. 利用白板让大明消失，学生猜测大明躲在哪个门的后面，学生用He is behind the...练习巩固behind.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      通过动手摆放书本和钢笔的位置，巩固了新词，着重强调了教学难点behind的学习！
  • 环节 3 (6'57")
    • Text Learning (6'57")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1. 根据课文背景，让学生了解今天是大明的生日，现在大明已经放学到了家门口，让学生猜测什么正在等待大明，引入present,进入课文的学习。 2. Watch the cartoon. 3. Listen, point, read and answer. Where is the present? 4. Read the text by themselves and then retell the story.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      情景设置的非常合理，很自然的由上个环节过渡而来！并通过两个问题，引导学生理解文本！！
  • 环节 4 (6'46")
    • Watching for fun (6'46")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      播放视频，让学生通过视频资料对本课内容进行复习，同时也对所学内容进行拓展，让学生知道位置不只有这四种，还有很多其他的位置。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      实现了听力拓展训练和方位词的拓展！
  • 环节 5 (3'22")
    • Production (3'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师通过语言及图片帮助学生理解，庆祝完生日后，Daming, Sam, Amy一起去动物园玩，看到动物园管理员遇到了麻烦，动物们都从动物园逃跑了，管理员很伤心，请同学们帮助这位管理员找到这些动物吧。利用白板展示图片，让学生进行pairwork.并进行展示。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      如果能打印彩图，学生练习效果应该会更好！

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