其它
听课类创建时间：2017-12-01 15:50
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 生物 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 北师大版
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简介：
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课堂回顾 绿色植物怎样获得营养 (2'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 绿色植物怎样获得营养 提问学生回答评价 并引出人类怎样获得营养
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 与学生进行互动 鼓励学生
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食物图片引导学生 (2'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过食物图片，提问学生食物中的营养，针对学生的回答板书内容
- 媒体信息
- 板书，图片
- 反思内容
- 未填写
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淀粉检验 (1'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1、先介绍淀粉检验的原理 2、学生在学案上记录原理
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
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蛋白质的检验 (2'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师直接给出利用双缩脲试剂检验 并利用仪器进行演示 让学生将蛋白质的检验方法记录在学案上
- 媒体信息
- ppt，学案
- 反思内容
- 未填写
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维生素检验原理 (3'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 利用高锰酸钾溶液进行检验 老师进行实验演示 学生记录原理
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 学生是否能够理解？还是硬灌输？
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原理总结 (1'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 从淀粉，维生素，蛋白质的检验原理来总结
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 这里统一写一下前面的反思： 1、在整个过程中老师很注重与学生的交流，尽量多保持与学生的互动，并进行适当的引导。 2、还有比较好的一点就是老师一直在鼓励学生回答问题，并尽量创设情景来引导学生的思考。 3、但是在整个过程中都感觉有点硬灌输知识（不知道课下学生是否已经预习过了，或许预习过了）
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学生检验食物中的营养成分 (16'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提问土豆片，花生，香蕉分别含有什么营养物质 引导学生用实验来检验猜想 学生进行分工合作进行实验
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 老师的适时走动和指导
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实验结束总结 (3'25")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 结束实验，老师对学生实验过程与结果的肯定。 请学生进行实验结果的展示与结论，同时老师进行评价
- 媒体信息
- 无
- 反思内容
- 未填写
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课堂拓展 无机盐的检验 (1'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 先讲原理，然后老师进行实际操作演示
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 老师在实验演示的过程中应该强调一下注意事项
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课堂总结 (5'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 板书本节课内容，食物中的营养物质 同时让学生在学案上进行记录 老师进行课堂总结学生通过本节课后有什么收获（情感态度） 学以致用
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 及时对课程进行反思下课
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课堂进行说课评课 (42'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 针对课堂进行反思 老师进行课堂总结发言交流 跨学科还是专一性
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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讨论点:
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听课反思:
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