1. 第1课时“搜集与处理文字”主要有四个知识点： (1) 从网上搜索文字资料 (2) 扫描书报上的文字 (3) 编辑加工文字 (4) 确定版面 2. 其中(1)(2)(3)(4)均为重点，(2)(3)为难点。

知识与技能： 1. 能够从网上获取需要的文字资料：给出一个主题，90%的学生能够从网络上通过搜索途径获取到主题相关的文字资料。 2. 能够使用扫描仪进行书报文字的扫描：给出已配置好扫描仪的环境和一份书报，85%的学生能够正确扫描书报文字到电脑中，并能在默认文件夹中找到扫描进去的书报图片。 3. 能够通过OCR在线转换网站将扫描文档转换为计算机文字：给出OCR在线转换网站http://ocr.wdku.net/和扫描文档，90%的学生能够在OCR在线转换网站将扫描文档转换为Word文档，并能在下载路径中找到转换后的文档。 4. 能够运用Word对文字进行简单的处理与版面设计：给出一段文字，90%的学生能够在Word中通过设置字体、标题等对这段文字进行初步地处理与版面设计，使得文字内容更为清晰与整洁。 情感态度与价值观： 1. 体会网络中信息的全面，开拓学生的视野，培养学生乐于探索的科学精神。 2. 通过小组交流合作，感受团队的力量，增强学生的团队合作精神。 3. 通过网络信息搜集、实际操作扫描仪、实现OCR在线转换、处理文字等过程，培养学生勇于动手操作的实战精神。

在第1课时“搜集与处理文字”的四个主要知识点： (1) 从网上搜索文字资料：通过搜索引擎从网上搜集资料； (2) 扫描书报上的文字：通过扫描仪将书报文字扫入电脑中，再通过OCR在线转换网站http://ocr.wdku.net/将其转换为需要的Word文档； (3) 编辑加工文字：通过Word的字体修饰、添加标题等功能对文字进行初步修饰； (4) 确定版面：通过第(3)步中的相关操作对文档版面进行初步修整； 中，(1)(2)(3)(4)均为重点，(2)(3)为难点。

1. 学生的心智正处于发展高峰期，有能力吸收新知识，能够掌握网络信息搜集、操作扫描仪、实现OCR在线转换、处理文字等信息技术。 2. 学生通过家里的电脑、手机、平板等电子产品，已比较熟悉网络环境，能够较快适应网络环境下的教学。 3. 学生正处青春活泼期，网络环境下可能会被网络游戏等吸引，使课程开展缓慢。 4. 学生的心智发展程度不同，对于网络信息搜集、操作扫描仪、实现OCR在线转换、处理文字等信息技术的掌握进度可能会不同，掌握进度慢的学生有可能对其失去兴趣，从而更容易被网络游戏等吸引。