21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2018-04-24 15:33
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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创设情境，激发学习兴趣 (5'25")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 导入课题，荷叶的颜色和样子
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 观察能力
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自主学习，完成任务 (1'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.阅读课文，画出生字词 2.教师反馈：你想见到荷叶的小伙伴吗？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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学习生字词 (6'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.带拼音领读生字词，教师引导读生字词 2.学生齐读生字词 3.学生个别认读生字词 4.学生开火车读生字词 5.教师引导学生使用识字方法认识生字：“摇”是“摇篮”的“摇” 6.猜谜语的方法识字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师需要引导学生学习识字方法，迁移运用识字方法
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随文识字：学习含生字的词语 (4'28")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.读词语 2.采用摘苹果的游戏学习生字词 3.阅读句子：四个句子 学生齐读一句 学生个别读句子，学习动词“展” 教师讲解句子
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 随文识字和整体识字的使用情境
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书写生字 (5'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.教师范写“朵”、“放”，引导学生观察四会字 2.学生在课本上书写所有的四会字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 抓住重点字进行书写指导
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拓展阅读 (3'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 拓展阅读分为必读材料和选读材料 必读材料包括：识字通中的《读一读》、《.....》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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说话训练 (2'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.围绕本节课的生字词开展说话训练，教师个别化指导
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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说话反馈 (13'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.学生汇报，教师反馈指导 生1.... 生2.... 生3.... 生4.... 生5.... 生6.... 生7.... 生8.... 生9....
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.该节课基本体现教师主导学生主体的理念，给予学生充分的语言运用能力培养机会；2.书写生字词的环节重难点突出，引导学生观察生字的字形和结构；3.拓展阅读材料符合课时目标，层次性好。
讨论点:
1.建议教师多引导学生学习识字方法,引导学生迁移运用识字方法；
2.说话环节给予多样的情境，便于学生迁移运用所学的生字词。
听课反思:
未评价
评分总数:
103
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