看图找关系
听课类创建时间：2018-11-09 08:58
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 六年级 | 教材版本： 北师大版
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简介：
我不是笨小孩 一道难题
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步骤 1 (13'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 独立解决
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 出示题目，3分钟独立解答 教师巡视寻找可使用的材料。
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步骤 1 (18'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师点播思路，生尝试解决
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在解决这道题的时候，你碰到什么难处了？ 总结为三个第一读不懂题，第二是列不出方程，第三画不出图。 这个时候怎么办？第一个观点书读百遍，其义自现。 让孩子再多读几遍。 师稍加提点，板书时间轴，5和71到底有什么关系？ 老师说解决这道题我至少有八种方法，但是我都不想告诉你们，我把我祖传的方法教给你们。以后遇到这样题目你就都可以做了。 在黑板上板书投石问路，问学生这个词是什么意思呢？什么时候才投石问路呢，学生说不会的时候。 第一次实验。假设徒弟22岁，师傅32岁，那当师傅22的时候，徒弟就是12岁。那么当徒弟32岁的时候，师傅多大学生回答42岁，因为学生增加十岁，师傅也要增加十岁。 学生有些感觉了，自己开始尝试。
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步骤 1 (17'11")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 集体交流
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 全班学生打乱找各自的好朋友去讨论题目。 找两名学生上台边画边讲。 黑板上呈现了三条时间轴，大部分学生已经发现了其中的秘密，老师让一名学生上黑板做小老师讲给大家听。 71和5的关系就是用71-5得到的是三个年龄差，再除以3就得到了师傅和徒弟的年龄差。 老师投影学生的作业，都做对了。老师夸自己发现的真棒。
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步骤 1 (3'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 反思总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 华老师反复强调憋着不说，厚积而薄发，并没有直接告诉孩子方法，但理清了关系，孩子自然就懂了。人人可以自豪地说:我不是笨小孩！
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优点记录:
华应龙老师的《我不是笨小孩》引领孩子们经历遇到难题，束手无策，“投石问路”，柳暗花明的过程，由表入里、窥真探奥的心智历险，是激疑生惑、层层解蔽的发现之旅，是峰回路转、攀高望远的“登山运动”，是不求速胜、（却）后劲十足的“范例研学”，总之，是把学生引向思维境域、并推动他们不断向思维更深处漫溯的深度教学，是师生共同创，成就人人的“真学”课堂。
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