纸作为中国古代四大发明之一，凝结了古代劳动任命的汗水与智慧，纸的文明源远流长。三年级学生已学习过语文《纸的发明》，五年级品德与社会学习过《传递文明的纸》，科学课上也有过关于纸的学习。可以说，纸作为学习对象已多次在教材中出现，学生对纸有一定的认识和了解。本次创客活动，是融合了多个科目的，以“纸的研究”为基础的探索活动。在“纸的历史”“纸的种类”“纸的现状”“纸的创意”四个方面的调查基础上，对纸有更多的了解，激发学生的探究激情和创新思维，进行多种作品的创作。

1.让学生了解纸的发明和发展，了解纸的其他用途，知道纸的制作过程和不同的种类。 2.感悟中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造，萌发民族自豪感。 3.了解纸的发展与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。 4.结合认知，通过合作，创作与纸有关的文学、手工作品

1.了解纸的发展与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力，并学会合作。 2.结合认知，通过合作，创作与纸有关的文学、手工作品。

学生在三年级已学习过语文《纸的发明》，五年级品德与社会学习过《传递文明的纸》，科学课上也有过关于纸的学习。可以说，学生对纸有一定的认识和了解。加上生活中处处有纸，知道纸的重要性，但要在纸的基础上创作，还需激发他们的创新思维，进行创作指导。