- 教材分析
- 四年级语文下册第五单元习作
- 教学目标
- 1. 围绕生命主题,结合所见所闻写一个故事片断。 2. 深化学生对生命的认识,激发对生命的思考和热爱。 3. 培养学生选材、组材和写作的能力。
- 重难点
- 2. 深化学生对生命的认识,激发对生命的思考和热爱。
- 学情分析
- 四年级学生有了一定的写作能力,能围绕一个主题写一段通顺的话。通过第五组课文的学习,学生对生命有了初步的认识,有关注生命、热爱生命的意识。 教学准备:
导入
- 教师支持
- 1.出示第五单元课文中的故事图片,师:这些故事是围绕什么主题写的?(板书:生命) 你最喜欢哪个故事?为什么? 2.你的身边有这样的有关生命的故事或现象吗?
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
写作指导
- 教师支持
- 1.小组内说说你身边的生命故事或生命现象,注意要说完整,说具体。 学生小组交流,师参加交流。 2.汇报交流。小组派代表汇报,其他成员可以补充。 根据学生所说,师相机归纳描写方法和修辞手法,并板书。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
思维导图
- 教师支持
- 1. 出示习作内容:写写你了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事,还可以写写自己获得的感受、得到的启发。引出记叙文 2. 出示思维导图,介绍记叙文的写作方法。 3.你能把这些描写方法用到自己的写作中吗?
- 活动备注
- 活动资源
学生写作
- 教师支持
- 1. 出示习作要求: 内容具体,感情真挚。题目自拟,写一个精彩片段。 2.学生自由习作,师巡视指导。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
写作评改
- 教师支持
- 活动备注
- 活动资源
总结感悟
- 教师支持
- 1.同学们写得真好,课下把这篇作文完整的写出来。 2.生命是那么的宝贵,那么的美好!同学们,珍惜生命吧!让自己的生命更加光彩有力!
- 活动备注
- 活动资源
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