• Unit 3 Teaching Grammar (theory and practice)

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    • 课前反思：语法像什么？语法学习像什么？语法教学像什么？
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    课前反思：语法像什么？语法学习像什么？语法教学像什么？
    活动描述：
    我认为语法是/像（），因为（）。 我认为语法学习是/像（），因为（）。 我认为语法教学是/像（），因为（）。
    • 课后反思：语法像什么？语法学习像什么？语法教学像什么？
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    课后反思：语法像什么？语法学习像什么？语法教学像什么？
    活动描述：
    经过本周学习，大家对语法及其教与学的认识是否有变化？请大家重新审阅自己之前陈述的观点，看看是否想做些改动。如果有改动，请相应调整下面的陈述，并用斜体标注出变动部分，并说明原因。 我认为语法是/像（），因为（）。 我认为语法是/像（），因为（）。 我认为语法是/像（），因为（）。
    • 文献阅读分享
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    文献阅读分享
    活动描述：
    通过浏览本单元的Assigned Readings，选取一个章节或一篇文章中对你启发最深刻的一个观点，简述该观点，并说说为什么对你启发深刻？鼓励相互交流讨论。
    • 好诗共享
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    好诗共享
    活动描述：
    大家可选取英语的某一语法现象，创作一首英文小诗，以凸显该语法现象，帮助学生理解和掌握。
    • Assigned Readings
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    • Assigned Reading-Larsen-Freeman
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    • Assigned Reading- Schneider 2005
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    • handout
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