22.人物描写一组
听课类创建时间：2019-04-25 16:13
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (3'26")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.回顾王熙凤 2.引入课题
- 媒体信息
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- 反思内容
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步骤 1 (21'16")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.看视频 嘎子摔跤片段 谁给你深刻的印象 小嘎子，胖墩 2.读片段，思考:作家徐光耀是怎样描写这两个人物的？学习要求: （1）自由读课文，边读边画出相关语句。 （2）四人小组交流预习单 汇报: 生1.通过语言描写写出很有自信 生2.通过心理描写写出胖墩沉不住气 生3.通过动作描写写出小嘎子的机灵 师:在这个片段的描写中，主要应用了动作描写，在文中找出摔跤过程中的动词圈出来 请两生到黑板写，其他同学四人小组交流 这么多动作，你看出什么？ 生1.找时机 想办法 观察对手弱点 师呈现对阵中的小嘎子、试探中的小嘎子、进攻时的小嘎子，出示文中的片段齐读 板书:动作描写
- 媒体信息
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- 反思内容
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步骤 1 (13'23")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 清代作家就已经用这样的方法写作，写出了很多精彩的人物 学习第二片段《临死前的严监生》 临死前人最惦记什么？（亲人，朋友，未了的心愿）严监生临死前又是怎样呢？默读课文 回顾上一段的学习方法 读——找——悟 用这样的方法学习第二片段，生用预习单学习讨论 你觉得严监生是怎样的人？他临死前怎样 板:两个指头，摇头 两个指头有什么变化，摇头有什么变化 生用学习单学习 生汇报，你从这里体会到什么？ 生1.亲人没有理解他的意思，很着急 生2.狠狠摇，很绝望 这样的描写叫细节描写 补充拓展资料:严监生的收入和生活 你想跟严监生说什么？ 通过人物
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- 反思内容
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步骤 1 (15'22")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 塑造人物厉害的还有闫冀才，他写了很多人物如 刷子李
- 媒体信息
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- 反思内容
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优点记录:
目标明确，重点突出，人物描写方法归纳整理比较好，充分发挥学生主体作用
讨论点:
如何处理好文本学习的时间安排？
听课反思:
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