三 丁丁冬冬学识字(一)
备课类创建时间：2017-08-17 11:26
学习时间：暂无|年级：二年级上 | 教材：北师大版(2016)
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 这两首歌谣是为配合部首识字而编写的。根据儿童的生活实际，各自选取最常见的住房形式，描绘了居住房屋的特点。
- 教学目标
- 1、会认8个生字，感知7个常用部首的大概意思。 2、会写3个字 3、朗读中感悟儿歌的美，并背诵儿歌
- 重难点
- 教学重、难点：会认8个生字，感悟儿歌的美
- 学情分析
- 从一年级开始，我们就教给学生独立识字的方法，到现在学生已能通过听范读、看拼音、查字典、问同学、问老师、联系上下文猜字等多种方法识字。 二年级学生具备了一定的朗读和分析、理解课文的能力，但能力还不是很强，因此课上我要通过各种形式，加强训练，同时注重学生学习习惯的培养。
导入
- 教师支持
- 小朋友，你家住的是平房还是楼房？你喜欢你的家吗？为什么？这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》板书：平房和楼房。
- 活动备注
- 活动资源
看图说话，朗读第一首儿歌
- 教师支持
- （一）初步认读 1、看图，用一对反义词来说说平房和楼房有什么不同？ 2、看图介绍平房。 3、学生自读，找出不认识的字，并想办法认识。 4、指名读，挑战读。 6、游戏认字 7、交流识字方法 8、开火车识字 （二）理解儿歌，体会情感 1、找出儿歌中写出房子美的句子，重点理解“绕”和“阔”的意思。 2、朗读体会儿歌的美 （三）总结学法
- 活动备注
- 活动资源
学习第二首儿歌
- 教师支持
- （一）同桌合作自学，教师巡视 （二）交流自学情况 1、检查识字情况 A、给生字找到正确的读音 B、在游戏中巩固生字 C、在儿歌中识字 2、读中感悟儿歌，体会情感 3、初步感知7个常用部首的大概意思
- 活动备注
- 活动资源
细致观察，静心书写
- 教师支持
- 出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。注意：笔顺的指导、关键笔画的讲解、每一笔在田字格中的位置、第一笔的书写等。（先让学生讲，教师适当补充。） 1.书写“前、厅、夜”：先请学生观察字的结构，然后说一说书写要点。 2.教师重点指导“夜”。 3.学生在课堂上每个字练习书写两遍，互评，修改。
- 活动备注
- 活动资源
- 引导学生发现“前”和“夜”的上面的横写长一点，下面的部分写窄一点才好看。
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