Unit2 colours

备课类

创建时间:2017-08-25 15:19

学习时间:暂无|年级:三年级上 | 教材:人教版(三年级起点)2012-2013

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时,Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容,颜色是与学生日常生活紧密相关的,本课时主要掌握四个表示颜色的单词:red,yellow,green,blue,及围绕这些单词进行听指令做动作,为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
教学目标
1.能 听、说、认读单词red,blue,yellow ,green四个颜色单词掌握 I see…句式,并在真实情境中运用 2.学生能流利的掌握Let's do 内容并适时作出相应动作。 3.学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边事物进行简单描述 4通过游戏活动,激发学生说英语,学英语的兴趣。 5. 让学生辨色彩,感受生活,提高学生热爱生活的意识。
重难点
教学重点:能听说认读四个颜色单词并运用,能完成Let’s do部分。 教学难点:四个颜色单词的读音,尤其是green中gr的发音。
学情分析
三年级的学生刚接触英语时间不长,对英语还充满了好奇心,颜色也是学生很感兴趣的一个话题,这些都有利于新知识的教学。同时,学生在第一单元就已经掌握了“Show me „”的句型,学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。

Warming-up/Revision


教师支持
1.教师走到学生当中跟单个学生打招呼say"hello" ;T: Hello,…. S: Hello, teacher. T: Hello, I’m Miss xxx. What’s your name? S: Hello, I’m … 2.教师播放歌曲《Hello》,请学生边听边拍手,并有节奏地吟唱。将全班分成两大组,采取师生、生生对唱的形式, CAI或录音机播放音乐,先是师生对唱,再让两组生生对唱。
学生活动
自定义
活动备注
视屏播放歌曲
活动资源
师生亲切的问候,拉近师生间的距离,也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识,同时可以激发学生的学习兴趣。

Presentation


教师支持
1.请同学们用颜色的词来形容,引出Colors,教师板书课题。 幻灯片出示unit 2 Colors并教读 2.课件出示农场图片告诉学生,在农场的商店里买了四种植物的种子,每种种子会结出不同颜色的果实,让同学们观看种子的成长过程,猜一猜是哪种植物,果实是什么颜色? 学生猜出四种植物:红色的番茄,黄色的香蕉,绿色的西瓜,蓝色的蓝莓 3.初识颜色单词 教师点击课件,出示番茄的图片。 领读红色red ↗↘ 学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词 4.课件出示颜色转盘图片,教师再次领读四个颜色的单词,然后指转盘上的颜色,指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来 5.学习单词“red”“yellow”“green”“green” 教师问学生下过雨后天边会出现什么?学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频,看看Sarah,Chen Jie和Wu Yifan看到了什么?他们之间说了什么? 打开课本15页,学习四个颜色单词和两个句子,板书单词和句型。 读单词和句子,各种形式读,老师先领读,男生女生读,开火车读,小组读等. 6.考眼力,说颜色 课件出示四种颜色的太阳花,一朵朵出现,教师提问“What colour do you see?” 请学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球,教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”说是什么颜色。(预设:学生可能回答问题时只回答颜色的单词,要告诉学生完整的用“I see ….”句型说一句话,) 7. 送你一朵花 教师拿起五彩的花束走到学生中间,向单个学生提问“What colour do you see?” 学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色,答对的学生教师将这朵花送给她/他。 8、Let’s do 教师播放Let’s do的动画视频,学生先看一遍,然后跟读两遍。 教师举起不同颜色的水彩笔,领读一遍,学生举起相对应的颜色,跟读。学生开火车说,分小组说,男生女生说。
学生活动
自定义
活动备注
农场图片,颜色的单词卡片,不同颜色的花朵
活动资源
1出示花束,目的在于引导学生用颜色的词来形容所看到的颜色。 2.出示农场图片,学生观察食物颜色更直观 3.教师出示彩虹教授颜色单词,学生跟读,男生读,女生读,小组读

Practice


教师支持
活动备注
活动资源

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