Unit 4 At the farm Read and write教学设计

Unit5 My clothes

PartA Let’s learn教学设计

设计者 涿鹿县马军庄小学 石玉飞

一、教材分析概述：

本单元学习的主题是衣物。主要通过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元的单词和句型。本课时是A部分的词汇课，本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学过的知识，通过英文歌曲、游戏、场景对话表演、歌谣、拓展听读等活动，复习旧知，巩固新知，进一步培养小学生的言语交际能力。

二、学习者特征分析

本单元的教学对象是四年级学生10-11岁，孩子们学习英语几经快两年了，虽然对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己，并且可以用简单的英语表达自己的喜好等简单的日常用语。但在语言的运用过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。

三、教学目标及拓展目标分析

知识与技能：

1. 能够听、说、认读衣物类单词：clothes、hat、skirt、pants、dress。

2. 能够运用I like…句型表达自己对衣物的喜好。

过程与方法

通过师生对话，同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习，用英语进行交际的过程与方法。

情感态度与价值观

建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。

四、教学重点

重点：1、能够听、说、认读衣物类单词：clothes、hat、skirt、pants、dress。

2. 能够运用I like…句型表达自己对衣物的喜好。

难点：能够运用I like…句型表达自己对衣物的喜好。

五、教学资源

PPT ，flash动画

六、教学过程

Step1创设情景、综合复习

1. Greeting: T-Ss

2. Let’s sing.colour song.

(设计意图：铺垫新知，以旧引新，而且也为学生营造轻松愉悦的氛围，自然而然的投入到英语学习当中来。)

3.A game Bomb game .

（设计意图：激发学生的兴趣，提高学生的注意力，复习所学的单词，为重点词汇做铺垫。）

4、场景对话：打电话。

A:Let’s go outside ?

B:OK.But what’s the weather like in …?

A:It’s…and…. Put on your ….

B:OK,bye!

（设计意图：为学生创设真实的生活情景，培养他们的口语交际能力。不仅复习了所学的句型，还为新课做了铺垫。）

Step2听读新知、初步感受。

1. 情境引入，出示些景点图片，激发生想去的欲望，从而引入要去旅行选衣物的场景，新授单词。并结合说唱歌谣操练新词，做到词不离句。并教读新单词和句型。运用句型，表达自已对衣物的喜好。

（设计意图：让学生在语境中掌握新词，并理解Ilike…的含义。）

2、听音跟读。

(设计意图：模仿语音语调，培养语感。)

3、自编对话。（利用自制服装）

4、Dress up them. （设计意图：激发兴趣，发展生思维能力，巩固新知。）

（设计意图：渐渐深入，层层递进，这样不仅有利于语言的习得，还有利于激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。。）

Step3:情景交际，巩固新知

1、创设情境，Mike 和Zhang Peng 开了服装店，激起生想去光顾的欲望，根据自己喜好挑选衣，进一步巩固加强本课重难点内容。

（设计意图：通过场景对话，巩固所学新知，让学生熟练掌握句型在具体情景中的运用。）

Step4:拓展听读，整体感知。

1.拓展听读一：

Listen and choose the right answer .（听后选择正确答案。)

(要求：听懂并感知句子，完成练习。)

2、拓展听读二：

Let’s chant拓展单词:sock、sweater、coat、shoes.

（设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的拓展材料，在进一步巩固本课所学知识的同时，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。）

Step5:综合运用，灵活表达。

综合运用 复习及新授句型，灵活表达。

A:xxx,Can I go outside ?

B:Yes,you can .But It’s … .today.Put on your… .

A:OK.But where is my … ?

B:Is it in the … ?

A:Yes,thank you.Bye!

(设计意图：这一环节将本课所学的所有重点知识和拓展中的重点知识全包括进来，在帮助学生进一步理解和复习的基础之上，强调语境应用，促进学生将新旧知识融合，应用到日常生交际中。)

Step6Homework（分星级）

Read the words. (读四会单词。)

Make a new dialogue in pairs.”(同伴编对话。）

Act .(情景表演)

（设计意图：分层教学，分层练习,因材施教。）