21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2018-04-26 14:46
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
第一课时
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猜谜导入 (4'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示谜底是荷叶的谜语
- 媒体信息
- 多媒体课件
- 反思内容
- 出示了荷叶教具，说荷叶的颜色与形状，与识字关系不大，对完成本课目标的作用不大。
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初读课文 (4'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示自读要求，学生自读课文
- 媒体信息
- 多媒体课件
- 反思内容
- 自读要求的指向性较弱
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引导识字 (3'9")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师教学本课生字
- 媒体信息
- 多媒体课件
- 反思内容
- 识字过程中有较多无用环节，例如全班齐读；分析完生字后又反过来强调生字读音
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指导写字 (2'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示四会字，教师重点指导书写
- 媒体信息
- 多媒体课件
- 反思内容
- 四会字应标注读音，标出重点笔画
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拓展阅读 (17'47")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示阅读资料，引导学生阅读
- 媒体信息
- 阅读材料
- 反思内容
- 阅读分为了选读和必读，针对学生分层
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拓展写作 (11'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 出示图片支架，引导学生
- 媒体信息
- 多媒体课件
- 反思内容
- 说的部分稍长，导致写作时间过短
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优点记录:
教师的语言及教态很好，课堂纪律与气氛也较好，用身体及动作来识字，形象生动，值得学习。
讨论点:
本课的识字环节中，有些环节可以删减，以提高课堂效率。
听课反思:
环节设置的顺序应该都是围绕本课目标来进行的。
评分总数:
70
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