- 教材分析
- 《巨人的花园》是人教实验版第七册第三单元的第一篇精读课文,本组课文的专题是童话故事,要求学生读课文时体会童话的语言美,意境美,思想美。《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话,讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,便在花园的周围筑起了围墙,将孩子们拒之门外。从此,花园里花不开,鸟不语,一片荒凉。后来,在一个小男孩的启发下,巨人拆除了围墙,与孩子们共同生活,感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
- 教学目标
- 1.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 2.读懂课文,明白“快乐应当和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读的 感受。 3.会展开想象,动笔写一写自己的续写。
- 重难点
- 教学重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点:体会童话特点,感受童话魅力。
- 学情分析
- 孩子对于童话故事是很感兴趣的,所以可以很快地激起兴趣。但受孩子的阅历影响,理解故事的内涵会有点难度。应该通过表演、分角色等多种形式,小组合作,加深对课文的理解。
导入
- 教师支持
- 1、板书:( )的花园 2、提问:同学们,你看到过的公园式什么样子的? 3、认识本文的作者。
- 学生活动
- 查看资源
- :
- 活动备注
- 课件显示有关花园的图片。作者王尔德的资料。巨人的传说等
- 活动资源
- 引起兴趣为主。
初读课文
- 教师支持
- 1、学生分组,布置好分工。 2、让同学们自由读课文,划出生字词,标出自然段,小组可以 相互讨论、交流比较难读、难写的生字。 3、汇报学习的情况,组间交流解决问题。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 1、分组安排。 2、出示小组学习目标。
- 活动资源
- 分组学习期间,教师要注意巡视和引导。
品读课文
- 教师支持
- 1、引导:同学们:文中哪些地方让你感受到花园很美。又是哪些地方让你觉得花园很 荒凉呢?请你自由读课文,找出相关语句,并在后面作适当的批注。 2、交流:这里哪些词让你觉得花园很美呢?边读边说。 3、配乐指导朗读课文。
- 学生活动
- 讨论区
- 哪些词语让你觉得花园很美呢?:边读课文,边说出自己的理解。
- 活动备注
- 课件出示文中描写美景的句子。
- 活动资源
- 以读促悟,积累词句。
拓展阅读
- 教师支持
- 1、引导感受文章的意义。 2、布置自主阅读的内容和要求。 3、教师要巡视掌握阅读进度和情况。
- 学生活动
- 查看资源
- :
- 活动备注
- 课件出示阅读要求。
- 活动资源
- 学生自主阅读,教师要巡视掌握阅读进度和情况。
拓展写话
- 教师支持
- 小练笔:这篇课文把花园描写得如此美丽,如果让你向你的朋友介绍一下这个花园,你会怎么介绍呢?请把你的介绍词写下来。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 出示写作要求。
- 活动资源
- 大部分学生完成后,就可以交流反馈。
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