unit3 language in use
听课类创建时间：2016-10-27 09:43
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 八年级 | 教材版本： 人教版PEP（3年级）
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简介：
暂无简介
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观看视频 (0'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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问与答 (2'26")
- 教师活动
- 教师引领对话
- 学生活动
- 学生思考回答问题，并齐读句子
- 师生互动
- 出示图
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 动物 人 自然 三者之间关系 从而引发对保护环境的意识
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出示概念图 任务驱动 (2'58")
- 教师活动
- 让学生通过连线学习 to do语法学习
- 学生活动
- 思考 回答 连线
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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思考其他濒临灭绝动物 (2'8")
- 教师活动
- 问
- 学生活动
- 答
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这些动物的英语？
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听力 (4'14")
- 教师活动
- 出示听力材料
- 学生活动
- 在听中完成表格，小组代表回答问题，教师在图示中给予各组奖励
- 师生互动
- 完成表格
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生部分表示一遍听力不够
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完成阅读填空 todo 的正确格式 (6'58")
- 教师活动
- 个别指导
- 学生活动
- 个别参与回答 齐读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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引出概念图，感知语法的特征 (4'17")
- 教师活动
- 出示概念图
- 学生活动
- 学生个别回答
- 师生互动
- to do的结构，用法
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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出示视频，让学生感知濒临灭绝的动物 (2'4")
- 教师活动
- 出示视频
- 学生活动
- 学生感知
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 与上一个环节语法的学习连接不妥，突兀。
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思考问题 (7'43")
- 教师活动
- 呈现概念图
- 学生活动
- 小组讨论四个问题 live？ eat？ why .in danger？ what should we do？并代表回答
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 把几个主要动物在概念图中呈现出来，没有act
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讨论和分享 (12'16")
- 教师活动
- 出示话题
- 学生活动
- 围绕四个话题开展讨论，并选择一组动物为话题，个别小组分享
- 师生互动
- 四组学生汇报
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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出示语法概括，并公布小组竞赛结果 (0'48")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 时间不足
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教学目标达成度高，活动丰富。
讨论点:
活动的衔接，概念图的介入。
听课反思:
评分总数:
88
暂无资源
暂无用户