23.跳水
听课类创建时间：2017-04-25 13:57
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 北师大版(2016)
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简介：
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导入新课 (2'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- .回顾课文了内容 。.上节课问题 。孩子的心理变化 0课文如何把这种变化写具体 1
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 起因经过 高潮化果
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们读课文 (1'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.自学提示: 默读27段,思考:孩子的表现是什么 圈出描写孩子心理、动作的语句,你 从中体会到了什么?作批注、
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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?江技 (3'24")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1 人哭笑不得→尴尬 a 脸红了一个好意思 不气急了一非常生气 4- 气博了一生气到极点 :赱、任会
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 将孩子的心理与动作相 联系
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你个孩了心理市化 (6'47")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- , 孩子越来越生气。心理变化: 哭笑不得又羞又气一火冒三丈一
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 对孩子的 心理进行 梳理、
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步骤 1 (1'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 师:读水手和猴子的活动 生:读孩子的表现 师生接读 课避
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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再读课文 (8'58")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 默读2~5段,思考:课文是如何把 孩子这种恼羞成怒的心理写具体、 写生动的?作批注、谈感受 动作:站、吓唬、叫喊 悦、爬道
- 媒体信息
- 孩子心武里的想法?
- 反思内容
- 学生体会孩子 心理:带入 课文读。 使敩更有感情,
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步骤 1 (4'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 去开、走、放开…… ,下者加入动作描写,使孩子心理更 生动
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 濰品读 动作后的 心理状态
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可作训练 (8'18")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 从情境中这一种进行描写,要求:动作 有序、体会心理、 0考试时不会做题 e 球队进球了修改习作
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 当堂训练、 学有所用
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优点记录:
抓住人物心理与动作的关系,通过学习
当堂练习,通过人物的动作描写来表现
人物的心理
评分总数:
63
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