《“红领巾”真好》是人教版小学语文第三册第7单元的一首现代儿童诗。本单元主题是保护环境。这一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。 阅读这首小诗，犹如打开一幅清新动人的画卷，置身其间，仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟能为林中树木“看病”，为田间树苗“疗伤”。“红领巾”们来到树林，手捧自制的小鸟巢，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家。树上的小鸟高兴地高唱：“‘红领巾’真好！” 课文用拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟能保护树木，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行为点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。短短三段文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。 课文插图形象传神，意境高远。那是小鸟温暖的家，是绽放的生命之花，是人与自然合奏的交响曲。所以，我在教学时，把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。在最后，观看《我是一只小小鸟》公益广告FLASH动画，拓展写话，培养学生爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

知识目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，从课文中体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 能力目标 2、通过多种朗读体会文意；通过用多种形式的朗读，来体会课文的意思。 3、仿写诗歌；仿照诗歌的结构创写一节或几节展现动物可爱的诗歌。 情感目标 4、培养学生树立保护鸟和自然的意识；教育学生要有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟的小卫士”的快乐。

教学重点： 学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。

红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。学生有一定的生活积累和阅读写作积累，表达能力较强。 部分学生聪明活跃，阅读面广，视野开阔，创新意识强，创新能力高。