18小猴子下山

广州市荔湾区五眼桥小学   陈月霞

教学目标：

1. 会认，会读12个生字，知道其中有八个生字是表示动作的词语；
2. 会用一到两个动作词语说句子或者写句子。积累又什么又什么的词语；
3. 能朗读课文后了解课文的大意，知道做事情要一心一意，专心致志，才能把事情做好；
4. 会在田字格规范书写 “非常”两个生字。
5. 能读拓展阅读《小猴子下山》《提手旁》《小猴学艺》《小猫钓鱼》

第二课时

1. 继续巩固会认的“猴”等12个生字；
2. 继续学会八个动作的词语，了解本文的写法，进行仿写；
3. 再读阅读资料，深化，导行，明理，学习仿写。

第一课时

• 谜语导入
• 揭示课题18、小猴子下山
• 学习课文

（一）、学习生字

1. 初读课文：
2. 提出要求

A、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。

3、检查自学情况

（1）幻灯片出示：开会车读

1. 同桌说说自己学会了那个字
2. 出示：我的发现（从字音或者字型来说）：

   摘，扔，追   有什么发现

从字音发现，他们都是翘舌音。

1. 、发现二：

扛，扔，捧，蹦   又有什么发现（他们既是表示动作的词语，又是左右结构，后鼻音）

（7）、出示一行生字：

掰，扛，扔，摘，捧，抱，

你有什么了不起的发现，都是表示动作的，他们都有手，对，（掰两只手把东西分开，就是掰，这是一个会意字，结是形声字）

小结：与手有关的字大多数都是提手旁，提手旁表示它的意义的；

生活中你还认识那些提手旁的字，先回忆，在从识字表找中发现

巩固练习：动词和词语搭配培养学生的语感；

1. 回忆生活中有那些提手旁的生字，在识字表找找提手旁的字；

1. 看图猜，猜字谜。  图猜出：扛和掰，字谜：非
2. 猜“非”引出写“非常”二字，点拨。

（二）理解课文内容：

1、再去读课文想想小猴子下山到了什么地方？

1. 再去读课文想想喜洋洋的小猴子下山后，先来到什么地方， 然后来到什么地方，最后来到什么地方，
2. 游戏按课文填空。
3. 看图玉米长得（又大又多 ），课文中还有这种词语的吗，你能用你的火眼金睛从文中找出来吗？又大又多的玉米，还有又大又红的桃子，又大又圆的西瓜。

（4）你还积累啦那些这样的词语（生口头说）AABB     ABB

（5）（生回答）

（6）、读拓展用学过的词语连成诗《小猴子下山》

（7）、选词填空

掰玉米，扔玉米，摘桃子，捧桃子，扔桃子，抱西瓜，追兔子

填空题；

小猴子看见玉米长得又大又多就（掰玉米），它来到桃子树下，看见了桃子就（扔了玉米），去（摘桃子），它（捧着桃子 ）往前走，又看见了西瓜，他（扔西瓜）去（追小兔子），结果小兔子跑进树林里，他只好空手回家了。

（9）、对的我们做事要一心一意，全力以赴，事情一定越做越好，接下来我们看看我们跨越式的资料《小猴子学艺》《小猫钓鱼》

（10）小结：从中有了解我们做每一件事情都要一心一意，不能三心

（四）小作家

一、演一演，说一说,选几个进行打写练习

掰   扛   扔  摘    捧   抱

二、选下列的词语说说课文上的内容，也可以说说自己身边的见闻。