Unit5 do you like pears
备课类创建时间：2018-05-18 13:30
学习时间：暂无|年级：三年级下 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
PEP 三下unit5 Do your like pears?
- 教材分析
- 本课是人pep小学英语三年级下册教材中的第5单元Do you like pears的第一课时。这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开，包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的喜好等内容。本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是4种常见水果的单词以及对水果喜好的问答句型。
- 教学目标
- 知识目标： 能够听懂、会说、认读单词：apple, banana, pear, orange。 能力目标： 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 情感目标： 能够在与同学合作对话和唱一唱、说一说等活动中掌握重点词汇及句式。知道吃水果对健康有益了解超市使用环保纸袋的做法。 教学重难点：
- 重难点
- 1. 重点： 能够听懂、会说、认读单词：apple banana, pear, orange 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.
- 学情分析
- 1.pear 及orange的发音 2.能够准确使用重点句式及重点词汇来询问他人对于水果的喜好。
Step1、Warm-up
- 教师支持
- 1. Check your eyes.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 复习食物单词，为新课做准备
- 活动资源
- PPt课件
- 教师支持
- 2. Free talk
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 培养学生言语交际能力
- 活动资源
- 支架：A:Hello! XX. Would you like some…? B:No, thanks.Can I have some…? A:Sure. Here you are. B: Thank you. A:You’re welcome.(不用客气)
- 教师支持
- sing a song ：An apple a day 播放视频
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 设计意图：本单元的中心话题围绕水果展开，以这样一首以苹果为主题的歌曲开始本课，既可以把学生的注意力始终放在水果上，也能使他们积极愉快地进入本课时的学习。
- 活动资源
- An apple a day 动画
Step2、Presentation
- 教师支持
- 1、Lead in创设超市买水果情境导入
- 学生活动
- 自定义
- What's your favourite fruit?:学生组内讨论，把会说的单词记下来
- 活动备注
- 创设超市买水果情境，为学生学习搭设平台
- 活动资源
- PPT
- 教师支持
- 2、Learn the new words and the key sentences
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 多种形式、图像并茂利于学生掌握记忆，并产生兴趣
- 活动资源
- 水果卡片、PPT
Step3、Practic
- 教师支持
- （1） Guess the fruit.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 强化单词的记忆
- 活动资源
- PPT
- 教师支持
- （2） Check your eyes.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 加强学生单词图义的快速反应训练，培养听力能力
- 活动资源
- PPT
- 教师支持
- Let’s chant
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 强化单词 ，培养兴趣
- 活动资源
- Let’s chant动画
- 教师支持
- Practice in pairs.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 设计意图：围绕本课的大情境，将新知放在情境中操练和运用，既提高了学生学习英语的兴趣，又巩固了本课时所学的知识，使英语这门语言学科在真实的情境中得到了提升
- 活动资源
- 支架：A：welcome! Do you like apples? B：Yes I do. I like the red one. A：Here you are. B: Thank you！ A：Do you like…? B：No ，I don’t. I like… A: Have some … B: Thanks.
Step4、Extendreading
- 教师支持
- 1.Reading1: What’s in the basket?
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 巩固了本课时所学的单词和句型，又拓展了学生的英语知识面。
- 活动资源
- 1.Reading1: What’s in the basket?的动画视频
- 教师支持
- 2.Reading2: Listen and repeat.
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 3.Reading3: What fruit does Chenjie like?
- 活动资源
- 2.Reading2: Listen and repeat.的动画视频
- 教师支持
- 3.Reading3: What fruit does Chenjie like?
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 在拓展材料的选取上，选择观看与本课水果有关的动画，既复习巩固了本课时所学的单词和句型，又拓展了学生的英语知识面。)
- 活动资源
- 3.Reading3: What fruit does Chenjie like?的动画视频
Step5、综合输出
- 教师支持
- 延续本课情境，与生活实际结合，运用以前所学知识操练本课词汇和句型 。（水果店买水果情境）模拟角色会话 。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 设计意图：通过模拟角色表演对话，让学生在真实的语言情境中感受语言的运用过程，将学到的知识用到了现实生活当中，巩固了当堂所学知识，锻炼了学生的思维和语言的运用能力。
- 活动资源
- 支架：A: Let’s buy some fruit. B: OK, let’s go. Boss:Welcome! Do you like oranges ? A: No, I don’t . I like … Boss: Do you like …? A: Yes, I do. And I like… Boss: OK ! Here you are. . Your apples, oranges and bananas. A,B: Thank you! Boss: Bye! A,B: See you!
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