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表达性的例题引入课堂 (1'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 给出几个现实生活中表达的例子
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
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玩儿转朋友圈 (4'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 抽取同学朗读朋友圈内容;评价更喜欢哪个;
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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实践运用 (23'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 观看北京风景图; 布置学生任务:在纸上“发朋友圈”,教师下讲台指导学生完成情况; 按选取的景观给学生分组,推选出代表; 将小组的作品投影出来,代表发言,讲出自己小组的“朋友圈”,其他小组同学“点赞”;
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 占用时间过长
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风格突变 (9'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 综合发朋友圈的目的; 给出任务:向从未去过北京的朋友介绍景点; 学生在纸上默写; 抽取学生朗读自己写的内容(图3); 优秀案例展示(图4)
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教学时间分配不足
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总结 (0'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 总结收获 布置作业
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 时间分配不足,拖堂了。
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优点记录:
教学导入内容结合学生生活实际
教学方式灵活新颖
课堂氛围活泼
讨论点:
教学时间分配欠妥
暂无资源
暂无用户