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- 教师活动
- 书写课题,出示字词
- 学生活动
- 复习字词
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示默读要求
- 学生活动
- 默读课文2~6段,思考:小熊和松鼠怎样成为好朋友的。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 指导读句子,理解课文内容
- 学生活动
- 有感情地朗读句子,体会小熊和松鼠之间的友好
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 理解第7~11段,指导读
- 学生活动
- 让学生有感情地读课文,理解小熊和松鼠难过的心情
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 如果你是小熊你会说什么
- 学生活动
- 学生自由谈感受
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示阅读材料内容
- 学生活动
- 默读三篇阅读材料,谈谈自己的想法
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示写话要求,替小熊写一张卡片
- 学生活动
- 自主写话,展示评议
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
时间安排得当,课堂完整
讨论点:
提出问题不够明确,没有给学生充分的时间思考
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