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《草产借箭》+《景阳冈》第三课时教学设计
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《草船借箭》 +《景阳岗》第三课时教学设计_《草船借箭》+《景阳冈》精加略第三课时课件
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《草船借箭》 +《景阳岗》第三课时教学设计_~$《一个中国孩子的呼声》+《和我们一样享受春天》精加略第三课时
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《草船借箭》 +《景阳岗》第三课时教学设计_拓展资料_《景阳冈》缩写
《景阳冈》缩写
武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗,不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。
老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去,用左手揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使尽平生气力猛打,打得老虎七窍出血,不能动弹。
武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。-
《草船借箭》 +《景阳岗》第三课时教学设计_拓展资料_如何缩写名著
如何缩写名著
一般说来,有三个方面的要求:
第一,要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本特点。还有段落顺序,表达方法也都要维持原样。
第二,要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止,这要根据题目的要求而定。
第三,要衔接自然,首尾贯通,使文章成为一个整体。
缩写的具体做法是:1、要先概括全文的中心思想和各段落大意;2、围绕中心弄清主要事件和材料,删掉次要情节和材料;3、缩写语言,把具体描写的句子变成简洁叙述的句子;4、最后要看衔接是否自然,首尾是否贯通。
缩写的方法主要有两种,一是适当删减,也就是删去文章中的次要人物、次要内容;另一种是适当概括,即把文章中的叙述、描写及对话进行概括。这两种方法通常结合运用,在写的过程可以分3步走:
第一步:缩写前要读懂内容,抓住要点。
我们在缩写之前一定要认真阅读原文,认真分析出文章的中心和每段的主要内容,明确文章的中心,保留原作的要点和部分优美的词句,缩写出来的文章才能有血有肉,吸引读者。
第二步:缩写时要注意取材及连缀。
第三步:缩写后要对照检查。
缩写完成后,还要与原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否与原文一致,语句是否连贯。
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《草船借箭》 +《景阳岗》第三课时教学设计_《草船借箭》+《景阳冈》精加略第三课时教学设计
《草船借箭》+《景阳冈》精加略第三课时教学设计
涿鹿县鼓楼小学 董桂霞
本课时教学目标:
1、梳理两篇课文,对比表达方法的异同。
2、拓展阅读有关名著和缩写的文章。
3、指导写法,尝试名著缩写。
课时重点:
梳理梳理两篇课文,对比表达方法的异同,名著缩写。
课时难点:
尝试名著缩写。
教学准备:
学生阅读两篇名著,学习缩写知识。
教学过程:
一、复习导入,梳理两篇课文的结合点。
同学们,我们刚刚学过了《草船借箭》领略了诸葛亮的神机妙算,还学习了《景阳冈》感受了武松的机智勇敢,武艺高强,下面我们一起来对这两篇课文做一个简单的回顾。(出示表格)
课题
体裁
内容
人物性格
写法
《草船借箭》
小说
课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此来陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。
诸葛亮:神机妙算,
顾全大局
周瑜:嫉贤妒能
语言描写
神态描写
动作描写
《景阳冈》
小说
记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
语言描写
心理描写
动作描写
二、拓展阅读:
这两篇课文是名著节选,原文中还有许多扣人心弦的情节,下面让我们走进名著,感受名著的风采(出示阅读篇目)
必读篇目:
1.跨越式材料:p28《逼上梁山》
2.下发材料材料:《景阳冈》缩写
选读篇目:
1.下发材料材料:《孙悟空三打白骨精》缩写
2.下发材料材料:《名著缩写的方法》
三、课堂练笔
1.出示作文题目: 缩写《草船借箭》
2.要求:
(1)语言简洁概括
(2)内容要与原文一致
(3)不超过400字。
3.注意事项
第一,要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本特点。还有段落顺序,表达方法也都要维持原样。
第二,要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止,这要根据题目的要求而定。
第三,要衔接自然,首尾贯通,使文章成为一个整体。
4.写法指导
从内容、形式、结构等方面加以指导。
缩写的具体做法是:1、要先概括全文的中心思想和各段落大意;2、围绕中心弄清主要事件和材料,删掉次要情节和材料;3、缩写语言,把具体描写的句子变成简洁叙述的句子;4、最后要看衔接是否自然,首尾是否贯通。
四、学生写作
五、交流展示:
学生分享优秀作品,互相点评。
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《草船借箭》 +《景阳岗》第三课时教学设计_拓展资料_《孙悟空三打白骨精》缩写
《孙悟空三打白骨精》缩写
唐僧师徒四人在西天取经的路上,遇到千年尸魔白骨精。它一心想吃唐僧肉,它利用孙悟空外出巡山的机会,先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老奶奶,花言巧语使唐僧和八戒上了当,可两次被孙悟空识破了。而唐僧却不辨人妖,反而责怪孙悟空违反戒律。
白骨精第三次化为一个老丈,利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点,三施攻心计,孙悟空再次揭露其妖怪面目,而唐僧执迷不悟,写下贬书把孙悟空赶回花果山。
孙悟空走后,白骨精将自己的洞天化成天王庙,唐僧、沙僧中计就擒,八戒乘隙逃走,去花果山请孙悟空来救师父。孙悟空虽被贬回山,仍不忘取经大业和师父的安危,立即赶往妖洞。途中,孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母——金蟾大仙,自己变成老妖模样来到洞内,伺机搭救师父。在宴会上,孙悟空用事实教育唐僧,使唐僧目睹妖怪的本来面目,同时一举消灭了白骨精以及众妖魔。师徒四人经过此番磨难,又重新踏上征途。
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