课文6千人糕
听课类创建时间：2018-03-22 14:43
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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图片导入 (1'47")
- 教师活动
- 1. 出示图片，同学们，你们吃过米糕吗？ 2. 介绍相关背景材料，米糕
- 学生活动
- 回答问题 听讲
- 师生互动
- 问答
- 媒体信息
- 文本、图片
- 反思内容
- 1. 是否需要介绍米糕，如要介绍，除文本外，还可采用哪种方式
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探究新知、生字讲解 (3'30")
- 教师活动
- 1. 同桌互助，相关读，并鼓励、改正 2. 教师讲解甘蔗、算、应的读音 3. 生字回文、了解课文大意 4. 识记生字，指导书写
- 学生活动
- 1. 生生互助； 2. 听讲；
- 师生互动
- 问答、写话共同练习
- 媒体信息
- 图片
- 反思内容
- 1. 对于二会字的讲解，是否过于简单？ 2. 对于字的意思，是否考虑应多做讲解？ 3. 对于回读课文的设计，设计意图是什么应该是什么？ 4. 对于指导写字环节，加一加、减一减以及谜语的设计，是否合适，谜语内容是否符合学生的认知水平？ 5. 对于生字部分的讲解，是否过于零散？
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拓展阅读 (1'26")
- 教师活动
- 给出必读篇目两篇； 给出选读篇目四篇；
- 学生活动
- 读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1. 拓展阅读时间是否太少了？
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写话练习 (1'40")
- 教师活动
- 给出生字，给出写法，让学生用生字词天之翼一句话，或一个段落
- 学生活动
- 写一句话或段落
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1. 给学生提供的写作支架是否充足？ 2. 给予学生充分的写作练习了吗？
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优点记录:
1. 魏老师教态较好，在教学过程中注意对学生行为习惯的培养；
2. 魏老师教学语文简练，课堂把控能力较好；
讨论点:
1. 本课中哪些生字词是应重点处理的？处理生字词的哪个方面？
2. 如何将完整的处理生字词，即怎么使生字词的处理看起来不那么零散？
3. 关于拓展阅读与写话练习，教师有哪些可以发挥的地方？
听课反思:
1. 魏老师关于生字的处理不够深入，没有能够将本课中的重点生字做详细的介绍，对讲解生字的三个维度，还要再进行深入的思考；
2. 魏老师对于课堂时间的有效利用，还有需要提高的地方，哪些地方可以省略？哪些要做重点讲解，设计哪些教学活动是有效的，哪些是无效？
3. 对于拓展阅读材料的使用，是否可以根据学生的能力水平，对材料进行排序，或加入其它的支架，便于学生阅读；
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