16.动物儿歌

听课类

创建时间：2019-04-24 10:21

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 一、视频导入，揭示课题 (3'10")
    • 一、视频导入，揭示课题 (3'10")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、（多媒体出示儿歌视频）今天老师给你们带来了一段视频，会唱的同学拍手跟着一起唱。看来这首儿歌大家都很熟悉，你愿意再背首儿歌给大 家听吗？ 2、今天我们一起再来学习一首动物儿歌。（师板书课题，生书空。）
      媒体信息
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      反思内容
      抓住了学生的年龄特点。
  • 二、初读儿歌，识记生字 (20'54")
    • 二、初读儿歌，识记生字 (20'54")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、自由出声读儿歌，借助拼音把字音读准确，句子读通顺。 2、（多媒体出示词条）检查字词认读。 3、师：这次请你试着不看拼音，再来读一读课文，一边读，一边用“----”划出儿歌里的小动物，把它们的名字多读两遍。 4、师：你们找出了哪些小动物？老师把它们请到了黑板上，愿意跟老师喊出它们吗？（师贴图） 5、儿歌里面是怎么描写这些小动物的？谁愿意读给大家听（开火车）。 6、师：儿歌的特点是富有韵律和节奏，小声的跟着老师先来读一读（①师领读②生齐读）。 7、同学们，小动物我们都找出来了，仔细观察它们的名字，你发现了什么？ (这些汉字都是虫字旁，表示与昆虫动物有关。)（以“蜻”字为例）有什么办
      媒体信息
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      反思内容
      师提出问题明确，语言简洁。利用较为形象的方法引导学生识记生字。课件的制作精美且直观形象。各环节的过度较为自然且具有启发性
  • 三、利用熟字，拓展阅读 (2'20")
    • 三、利用熟字，拓展阅读 (2'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、利用我们积累的生字试着来读读手里的儿歌吧。多媒体出示阅读题目： ①蚂蚁坐大船 ②螳螂 ③欢乐的小蝴蝶 ④小游鱼⑤ 小蜻蜓捉迷藏（桔色题目为必读，红色题目为选读）
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      培养学生的阅读能力和阅渎兴趣。
  • 四、游戏问答，回归课文 (3'4")
    • 四、游戏问答，回归课文 (3'4")
      教师活动
      未填写
      学生活动
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      师生互动
      1、集体游戏：我来问，你来答（师留白读课文，生拍手补白）。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
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  • 五、拓展说话，创编儿歌 (4'23")
    • 五、拓展说话，创编儿歌 (4'23")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、夏天来了，小动物都高兴地不得了，除了课文里的小动物，你还会想到谁？细心观察，这是一个好习惯。你们愿意把它们请到儿歌中来吗？ 2、明确句子内容：小动物+地点+干什么 3、生自由创编一两句儿歌写一写。（很精彩，都已经成为我们班的小作家了，把你刚才想好的句子写下来。）
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师的评价语及时到位且具有鼓励性，能很好地激发孩子写话的兴趣。
  • 六、作业布置 (0'0")
    • 六、作业布置 (0'0")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1、观察小动物们的特点以及习性试着再创编一两句儿歌。 2、把这首儿歌背给爸爸妈妈听。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

抓住了学生识字的特点，课件的制作直观形象。

讨论点:

识字教学怎样做到随文识字

听课反思:

识字教学是否按四会的要求来进行。

评分总数:

127

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