20四季
备课类创建时间：2017-11-02 20:41
学习时间：暂无|年级：一年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本课配四幅季节图，春天、夏天、秋天和冬天。这是一首富有童趣的诗歌。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
- 教学目标
- 1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音，会写“天、四。是”3个生字。 2.正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。
- 重难点
- 重点：朗读课文，背诵课文 难点：认识折文等3个偏旁；会写“会，是”等字
- 学情分析
- 诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。富有童趣，语言亲切、生动，学生理解起来较轻松。只是要有感情地读这四句话却有些困难，这需要老师的范读，正确的引导。
复习导入
- 教师支持
- 出示带拼音生字词语，学生以开火车形式读。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 出示生字词
- 活动资源
- 学生开火车读
教学新知
- 教师支持
- 出示草芽、荷叶、谷穗、雪人
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 图片
- 活动资源
- 做动作
拓展阅读
- 教师支持
- 基础教育跨越式发展创新试验小学语文阅读材料
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 基础教育跨越式发展创新试验小学语文阅读材料
- 活动资源
- 关注学困生
语言运用
- 教师支持
- 出示树在一年四季的样子，四季其他代表性事物
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 图片和动画
- 活动资源
- 分层教学，让学生自己选择图片说一说
情感升华
- 教师支持
- 对四季的喜爱之情
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 图片
- 活动资源
- 启发学生自己爱护环境，保护环境意识
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