张老师的课堂活泼生动，学生的积极性和配合度很高，张老师在课文讲解过程中也注意对学生的古诗积累，通过在黑板板书四季的景物和农事支架，帮助学生更好的理解课文，梳理文章结构。

1.张老师在课文讲解过程中为学生布置一定的任务，比如：在学生自读课文前让学生用横线四季景物，用波浪线画出农事，但是学生在读书的时候大部分没有注意到老师的任务。建议张老师首先ppt的字体要考虑学生的视觉感受，设置合适的大小，接着在布置任务时可以确保学生都明确任务了，再让他们开始自主学习； 2.张老师在讲春夏秋冬四季时由于春夏秋的讲解都平均用力，导致课文讲解超时，学生的拓展阅读时间严重压缩。建议张老师可以在课文讲解过程中围绕本节课的情感态度价值观确定本节课要重点突破的段落，做到详略得当，合理安排教学时间； 3.张老师在拓展写话部分仅仅给出四张图片，老师给出一个四季花朵歌的示范，就让学生完成四季花朵歌、四季儿童歌，且由于时间关系没有反馈。建议张老师可以给出详细的支架，比如说给出丰富多彩的图片，或者找一两个学生起来说一下四季的活动，再让学生开始编诗歌，降低学生写话的难度。

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