第一组
备课类创建时间：2017-09-28 15:51
学习时间：暂无|年级：五年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
-
学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
习作指导课
- 教材分析
- 我爱读书 习作指导课
- 教学目标
- ①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。 ②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
- 重难点
- 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。
- 学情分析
- 五年级学生已经有了一定的作文能力，在此基础上指导，学生收获较大。
谈话导入
- 教师支持
- 有读书的益处开始谈起，引用名人名言分析。
- 学生活动
- 查看资源
- :
- 活动备注
- 了解古今中外读书的名人 以及名人名事。 ④推荐代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。 全班互动，交流评价
- 活动资源
- 图文并茂，了解读书给名人带来的益处。
- 教师支持
- 分享读书的小故事，要讲真实的事。
- 学生活动
- 讨论区
- 分享读书的小故事:同桌互谈
- 活动备注
- 在读书过程中，你有哪些经历，共同分享。
- 活动资源
- 学生互相分享活动，说出自己阅读过程中的乐趣。
- 教师支持
- 画概念图
- 学生活动
- 画概念图
- 画自己读书经历的概念图:要求形式多样
- 活动备注
- 通过知识储备，画出读书经历的概念图。
- 活动资源
- 学生根据真实经历，画概念图。
- 教师支持
- 习作指导
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 根据学生画的概念图，开始习作。
- 活动资源
- 学生习作。
- 教师支持
- 作文点评修改
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 展示学生作品，生生互评。
- 活动资源
- 共同修改。
暂无用户