·小学三年级英语下册。

·人民教育出版社。

· A:let’s  Learn  Let’s do

1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

重点：

词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/…

难点：

 句型：It’s tall/short/fat.

三年级学生刚刚接触英语，在单词和句子发音方面存在很大的困难，但思维活跃，好动、课堂气氛活跃、课堂学习兴趣浓厚。

教学中采用直观教学法，利用图片，PPT、创设各种真实的情境，学习单词和句型。采用跨越式教学法，通过各种活动把简单的知识操练转化为丰富的学习活动，以激发学生的兴趣。

PPT、Flash动画、单词卡片，English song、跨越式阅读材料 。

Step1:Warming up

1.T:Hello!Mydear students I am very glad to see you again and I think we all love animals . now let’s sing a song: At the zoo

（设计目的：A部分let’s sing a song ”， At the zoo 从本元开始每节课渗透，不要求学生在一堂课上学会，每堂课上课前学唱，作热身使用。活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。）

活动方式：教师放歌曲，全班学生拍手跟唱。

资源准备：歌曲动画

Step 2:Revision /lead in

 ”.教师出示基础句型复习旧知识。

（1）T-S

（2）Pair work

（3）show

设计目的：通过复习旧知识，一是实现对以前内容的巩固和灵活运，二是为新句型教学打下基础，降低新授说的难度。三是活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望。

资源准备：利用教师的实物

Step3:Presentation

Present the new language  

T: now look at this picture . What’s this/that？ It’s a monkey.It’s thin.教师出示PPT图片，引导学生回答：It’s…运用同样的方法引出生词fat,tall,short和句型Look at that…It’s…

（1）师生说

（2）学生跟读

（3）同桌两两说

（4）学生展示说

设计目的：一是运用PPT创造真实的情境，让学生感知并学习语言Look at that…It’s…

二是通过分层教学，让学生从单词自然过渡到句型的学习，新旧相结合，通过趣味操练巩固新授单词及句型。

资源准备：教师自制 PPT

Step4:Let’s do

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

Step5:Extending reading

资源准备： PEP 跨越式三年级英语下册阅读材料 

（1）Model

（2）Pair work

（3）show

设计目的：通过跟读 练习帮助学生理解动画，理解拓展知识。

Step6: Comprehensive Oral practice

1. Teacher show the picture
2. Teacher show the key points and ask students do the pair work
3. （1）Model
4. （2）Pair work
5. （3）show

设计目的：对新授及拓展知识进行综合运用，同时检查学生对本节课的知识掌握情况。