6 统计

听课类

创建时间：2018-10-31 12:04

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 未填写 (4'13")
    • 认识天气图标 (4'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.听声辩天气2.收集2018年8月的天气情况。整理数据。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (8'51")
    • 新课学习 (8'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.收集数据，填统计表。和制作圆圈图 2.两种方式各有优点。 3.两种合一，制作统计图，学习新课。 4.学生看书自学例题1 5.每格代表多少。哪种天气最多。 6.8月份多云天和中雨天各有多少。 7.条形统计图的优点是什么呢？ 8.介绍条形统计图的结构。 9.讲解条形统计图的画法。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
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  • 未填写 (2'10")
    • 练习 (2'10")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.四1喜欢吃蔬菜的统计图。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (1'1")
    • 小结 (1'1")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      制作条形统计图的方法。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (14'26")
    • 练习 (14'26")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.出示2014年各城市天气统计图并回答问题。 2.收集各种车数量，正字收集数量，填写统计表。 3.制作成条形统计图。 4.教师巡视，指导学生操作。 5.展示学生的制作，评价。 6.数据分析。学生回答。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (3'13")
    • 学生谈谈收获 (3'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      生1:条形统计图的优点。 生2:制作条形统计图的方法。 生3.每一格代表的数量由具体的题目而定。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (0'1")
    • 步骤 1 (0'1")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (2'57")
  • 未填写 (5'32")
    • 布置作业。 (5'32")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

突出重难点，老师上课条理清晰。练习有侧重，能结合生活实际。

讨论点:

听课反思:

评分总数:

106

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