这篇课文选自人教版小学语文二年级上册，是一个趣味盎然的童话故事。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是本文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予他们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。本教学设计是第二课时，旨在通过言语形式的训练和朗读感悟，让学生领悟文章的主旨，理解和掌握文中的重点词语，并能将“ABB式”和“又（ ）又（ ）”的词语能运用到写话当中。

1、知识与能力目标：能有感情地朗读课文，掌握文中的重点词语，并能运用到写作当中。 2、过程与方法目标：能通过朗读、想象和角色扮演体会文章人物的特点，感悟文章的主旨。 3、情感态度与价值观目标：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处，正视自己的短处。

学习生字词，读通读顺课文。

　刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。部分学生勇敢、活泼，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但思考能力、语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳。