- 教材分析
- 《荷叶圆圆》一课描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像,教师要引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。 课文共有5个自然段,语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2~5自然段是本文的重点部分,课后“我会认”中的9个生字是本课要求会认的生字;“我会写”田字格中的7个范字是本课要求会写的熟字。课后练习是“朗读课文,背诵课文”。练习的安排体现了对语言积累和感悟的重视。
- 教学目标
- 1、认识“珠、摇”等12个字,会写“机、朵”等7个字,认识“身字旁” 2、能联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话
- 重难点
- 重点:能正确、流利、有感情的朗读课文 难点:会认“珠、摇”等12个字,会写“机、朵”等7个字。
- 学情分析
- 一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们学习、积累、感悟语言。
一、情境导入、揭示课题
二、初读感知,激趣识字
三、朗读课文,读出感情
四、学习会写字
拓展阅读
写话练习
暂无用户