Unit1 Robots will do everything
听课类创建时间：2019-05-20 15:55
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）
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简介：
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1. Greetings (4'31")
- 教师活动
- Hello, boys and girls.How are you? I’m fine,thank you.师生加动作问候。Today scores for yourself. Are you ready? Ready,go!说明奖励机制，利用教学助手的光荣榜，加分奖励。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用教学白板给出奖励机制
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2. Do and say (0'40")
- 教师活动
- 教师示范动作，同时说口令。
- 学生活动
- 生生互动，师生互动
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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3. Chant (0'56")
- 教师活动
- 引入语：You can do lots of things. What can Sam and Amy do? Say the chant together.师生拍手说chant.
- 学生活动
- 生拍手，说chant
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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1. 教师播放机器人视频。 (2'53")
- 教师活动
- 引入语：Sam can ride a bike. Amy can fly a kite. What can a robot do? Look at the flash. 请学生大胆发言What can a robot do? 如：“It can walk/sing/dance/jump high/watch TV/talk. 教师给予多种评价。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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2. 标题引入 (1'24")
- 教师活动
- 引入语：One day robots will do everything.Today we’ll learn Robots will do everything.标题板书引入。引入语：What’s this?引出robot贴图片，利用电子词典、拼读法教授新单词：“robot”全班读、男女生读、点名两人读 。师生书写robot. Let's count: one robot, two robots. /ts/ /ts/ robots. Robots will do everything.
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 读单词内容丰富 男女士 同桌 书写单词
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3. 课文引入 (4'46")
- 教师活动
- 教师提问：Our friend Daming has a robot. Can it walk? Can it talk? Have a look!
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 使用平板回答相关问题 数字化手段激励学生 需要过度语言链接下一模块
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1. 学生看课文视频后，回答问题： (0'34")
- 教师活动
- 教师板书It can walk / talk .
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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2. 回答问题，引入新单词和语法点 (5'19")
- 教师活动
- T:Robots are very clever. One day, what will robots do? a. They________ _______ ________ ________. b. They will ________ _________ ________. c. They will ________ _______ ___________.
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 利用平板书写 新单词 形式duoyq
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3. 听录音跟读、两人角色朗读。 (1'20")
- 教师活动
- 教师指导，学生练习。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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4. 角色展示。 (1'50")
- 教师活动
- 师：机器人， 男生：Daming 女生：Sam
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 男女生和老师分角色朗读 可暂停跟读。
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1. 出示图片说动作 (1'28")
- 教师活动
- What will robots do? Picture1: Robots will do the housework. 教师示范句型 Picture2: Robots will make a cake. 举手回答 Picture3: Robots will play football. (教学助手中的抢答功能) Picture4: Robots will play basketball. （教学助手中的抢答功能） Picture5: Robots will help children learn. 举手回答 教师及时评价和总结。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 当学生回答不上来时 可以通过其他学生帮助下 再进行复答 保证学生积极性
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2. Story:看故事，答问题。 (3'50")
- 教师活动
- a. What can robots do in this story? b. What robot does Ben want for his birthday?
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 拓展练习 增加学生的知识面 利用平板检测 融入信息化
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3. Activity (5'21")
- 教师活动
- 小组设计机器人，用“can”和“will”来描述它的本领。请同学们到讲台上表演，看谁的机器人本领大。 (1)Hello,I’m a robot. I can … I will… (2)Look,this is my robot. It can… It will… 教师先和一名同学示范自己设计的机器人（用思维导图设计的框架），然后全体同学开始练习，最后小组展示。教师及时评价：Your robots are cool! Enjoy a song!
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师与学生做示范 学生自主设计机器人 学生四人一小组展示 形式丰富
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4、Enjoy a song. (3'12")
- 教师活动
- 《My Friend Robot》活跃气氛,加深对机器人的印象。引入语：Robots are our friends. They can help us. One day, robots will do everything.
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 与上一环节缺少过度语言 歌曲轻松活泼
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板书总结 (0'0")
- 教师活动
- 利用板书，师生总结、归纳。
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤1 (0'0")
- 教师活动
- 1. Read the text for two times. 2. Design a present for your friends.
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
形式多样。环节设计 教师应用各种多媒体手段
讨论点:
各个环节的过渡语串接需要更衔接。对于学生错误回答应给予及时纠正并在对其鼓励 保证学生的积极性
听课反思:
小组合作时 可以略微简化下形式 确保对练实效性
评分总数:
112
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