课文22 狐假虎威
听课类创建时间：2018-12-13 08:46
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (0'16")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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初读课文，识字 (4'44")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.读课文圈出不认识的生字,读准字音，认清字形 2.学生带拼音齐读 3.学生个别读 生1:...生2:...生3:...生4:... 4.小老师带读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
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理解词语含义 (3'11")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 1.神气活现，老师出示图片理解词义 学生1:表演神气活现动作 2.多音字：转 闷 转（zhuan4, zhuan3） 闷（14）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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认识字形 (3'33")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 1.去拼音读词语：开火车读词语 2.运用识字方法识记生字： 加一加：爪 减一减：瓜 抓 换一换：…… 3.教师总结识字方法
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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书写四会字 (8'6")
- 教师活动
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- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.读生字 2.观字形 3.师范写，生书空 食 就 爪 神 讲解偏旁：示字旁与衣字旁的区别 4.学生描红 书写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师范写生字的选择？
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再读课文，巩固生字 (2'58")
- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 总结课文大意？
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拓展阅读 (6'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读：《识字通：儿歌1》《识字通：儿歌2》 选读：《猴子捞月》《守株待兔》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 拓展阅读环节过渡自然，拓展阅读材料符合课时目标，数量适宜，与写话衔接紧密。
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写话 (9'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.要求：看“小猪佩奇”的图片，写话，并给出所有四会字的词语。 2.引导学生先说后写：小猪佩奇过生日的情境，引导学生想象小猪佩奇过生日时的情境。 学生1:..... 3.学生写话
- 媒体信息
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- 反思内容
- 围绕“四会字”目标设计写话题目与支架，并采用“小猪佩奇”的图片创设写话情境，引导学生先想象表达，再写话，这种设计方式与学生生活情境紧密结合，能够较好地激发学生的写话兴趣。
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优点记录:
1.引导学生使用识字方法识记生字，如看图识字、做动作识字，并为学生总结常用的识字方法。
2.拓展阅读环节过渡自然，拓展阅读材料符合课时目标，数量适宜，与写话衔接紧密。
3.围绕“四会字”目标设计写话题目与支架，并采用“小猪佩奇”的图片创设写话情境，引导学生先想象表达，再写话，这种设计方式与学生生活情境紧密结合，能够较好地激发学生的写话兴趣。
讨论点:
1.学习方式方面：建议采用小组合作学习识字。
2.课时目标方面：除了生字目标之外，需要引导学生概括课文大意。
听课反思:
范写四会字时，如何选择四会字？
评分总数:
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