叙事详略得当
听课类创建时间：2016-11-09 20:57
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 人教版新课标
-
简介：
暂无简介
-
-
看视频 (2'37")
- 教师活动
- 播放视频，给出问题:视频想表达什么中心。视频通过什么来表达中心？
- 学生活动
- 学生观看视频，回答问题
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 视频导入，十分新颖
-
-
-
引入古诗，进入活动一:单元回顾，写法总结 (10'29")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 学生回顾背影，这篇文章，完成表格，详写和略写事件。剩余三分钟，让四人小组讨论。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 苏轼的古诗，引入，很别致，时间表的设置很别致。
-
小组回答问题 (4'0")
- 教师活动
- 运用计数器，随机选择小组
- 学生活动
- 抽中小组的小组代表来发言
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 善用多媒体，吸引学生注意。
-
总结 (2'8")
- 教师活动
- 多媒体显示详写略写的原则，作用
- 学生活动
- 填写学案
- 师生互动
- 无
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生先探究，教师后总结
-
-
-
红楼梦节选赏析 (5'16")
- 教师活动
- 给出思考问题，片段详写了什么，为什么要详写？
- 学生活动
- 看材料，回答问题
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
白雪公主两个译本 (6'52")
- 教师活动
- 给出问题
- 学生活动
- 学生看，回答问题
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 方法和红楼梦一样，学生先看，然后教师去总结，同样没有小组合作，
-
-
-
构思，修改作文 (9'2")
- 教师活动
- 教师明确题目要求，教师将详写和略写的方法呈现在屏幕上
- 学生活动
- 学生看题目和段落
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
教师总结 (0'9")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
善用多媒体
讨论点:
拓展材料选择不当
听课反思:
评分总数:
73
暂无资源
暂无用户